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1.     (16分) 右图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答:

(1)                      步骤①需用________________(物质)去除细胞壁。

(2)                      步骤②一般常用的试剂是__________,该步骤理论依据是________________________,该步骤目的是诱导____________融合。

(3)                      步骤③产生新的细胞壁与细胞中___________(细胞器)有关,该步骤产生的细胞需要经过筛选才能得到目的细胞,这是因为步骤②的原生质体融合有__________种情况。

(4)                      在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是_______________________,该技术的理论依据是____________,其中步骤④和⑤所使用的培养基中除了保证细胞生活必需的营养物质外,还要加______________(物质)进行诱导。

(5)                      通过步骤④培养得到的细胞群叫__________________,该细胞群的细胞在形态结构方面的主要特点是_______________________。

(6)                      植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使远源杂交亲本的_________能够在新的植物体上有所表现,其根本原因是使杂种植株获得______________________。

(7)                      若运用传统有性杂交方法________(能,不能)得到如图所示的杂种植株,原因是不同物种之间存在_________________。因此,这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义是___________________。

 

【答案】

(1) 纤维素酶和果胶酶

(2) 聚乙二醇(PEG ) 细胞膜的流动性  不同植物体细胞的原生质体

(3) 高尔基体  3  

(4) 植物组织培养  细胞的全能性  植物激素

(5) 愈伤组织  壁薄、形态不固定

(6) 遗传特征(遗传特性)   双亲的遗传物质

(7) 不能  生殖隔离  克服远源杂交不亲和的障碍

【解析】本题考查植物体细胞杂交技术,①利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,植物细胞融合一般采用PEG,原理是细胞膜的流动性,植物产生细胞壁与高尔基体有关,杂种细胞培育成植株利用植物组织培养技术,原理是细胞的全能性,杂种细胞脱分化得到的是愈伤组织,植物体细胞杂交技术克服了远源杂交不亲和的障碍。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年广东省高三上学期期中考试理科综合试题(生物部分) 题型:综合题

( 16分)右图是基因型为 AaBb (两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图像,请据图回答有关问题:

⑴制作该动物组织切片的材料可能选自的结构是      ,按分裂过程判断图中标号的先后顺序是                 ,细胞②分裂结束后形成的子细胞是_____________。

⑵细胞①与细胞③相比较,除细胞大小外,图中显示还有哪些明显区别?_____  

__________              (至少答 2 点)。

⑶通常情况下,该动物的基因A和基因a的分离发生在____________细胞,细胞③正常分裂结束后能产生______种基因型的细胞,基因型是____________     

⑷若图示的动物患有由线粒体 DNA 缺陷引起的疾病,当它与基因型为 Aabb个体交配后,后代正常的概率为____________。

 

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科目:高中生物 来源:2010年山东省威海市高三第二次模拟考试(理科综合)生物部分 题型:综合题

(19分)小鼠经常用于遗传学研究。请根据以下信息回答问题:

(1)科研小组在某种小鼠种群饲养的过程中,偶然发现一只小耳雄性鼠,然后利用该小耳鼠进行了下列杂交实验:

实验一:正常耳(♀)×小耳(♂)→F1:全为正常耳F2 :雌性全为正常耳,雄性正常耳、小耳各一半

实验二:F1中的正常耳(♀)×小耳(♂)→正常耳、小耳在雌雄个体中各占一半

①科研小组认为“小耳”性状来源于基因突变,而不是营养不良或其它环境因素造成的,他们作出这一判断的理由是___________________。

②“小耳”性状的遗传方式是__________________。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

(2)该种小鼠的毛色由两对等位基因控制,共有三种表现型,黑色(A_B_)、棕色(A_bb)和白色(aaB_或aabb);毛的长短由一对等位基因(C/c)控制。三对等位基因独立遗传。下表是科研小组利用三组亲本进行多次杂交获得后代的统计结果:

组别[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:Zxxk.Com]

亲本组[来源:ZXXK]

F1的表现型及比例[来源:]

黑色长毛

棕色长毛

白色长毛

黑色短毛

棕色短毛

白色短毛

1

黑色长毛×黑色短毛

9/32

3/32

4/32

9/32

3/32

4/32

2

黑色长毛×白色长毛

9/16

3/16

0

3/16

1/16

0

3

棕色长毛×棕色短毛

0

3/8

1/8

0

3/8

1/8

①根据上表中       组杂交组合,可判断在毛长短这一性状中,       是显性性状。

②1组杂交组合的亲本基因型分别是                    ;若其中黑色长毛亲本的两个个体杂交,后代生出棕色长毛个体的概率为         

③该种小鼠的白毛个体有多种基因型,现有一只白色小鼠,欲通过一代杂交判断其基因型,可利用种群中表现型为           的纯合体与之多次杂交,获得足够多的后代。请写出预期结果并得出相应的结论。                    

④若右图为一只黑色小鼠(AaBb)减数分裂过程中的一个细胞,同一条染色体两条姐妹染色单体的同一位点上的基因分别是A和a,造成这种结果可能的原因有                     

⑤假设两种纯合突变体甲和乙都是由控制毛长短的C基因突变产生的,检测突变基因转录的mRNA,发现甲第二个密码子中的一个碱基发生替换,乙第二个密码子前多了一个碱基。与正常小鼠相比,甲、乙两个突变体中毛长短变化可能性更大的是       ,原因是                           

 

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科目:高中生物 来源:2010年内蒙古高二第二学期期末考试生物试题 题型:综合题

(每空2分,共16分)右图为吞噬细胞杀灭细菌的示意图,图中的溶酶体含有多种水解酶,请据图回答:

(1)图中①过程称为                  作用,①和③过程说明细胞膜具有                 

(2)图中②过程进行的是溶酶体释放水解酶,将细菌分解,该过程属于     免疫。

(3)当该细菌再次侵入机体时,记忆细胞就会迅速增殖、分化,形成大量的                。当该菌体在体液中活动时,会被相应的       消灭。该物质是由图中( )                  合成的,其特异性是由      决定的。

 

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科目:高中生物 来源:2012届广东省执信中学高三上学期期中考试理科综合试题(生物部分) 题型:综合题

( 16分)右图是基因型为 AaBb (两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图像,请据图回答有关问题:

⑴制作该动物组织切片的材料可能选自的结构是     ,按分裂过程判断图中标号的先后顺序是                ,细胞②分裂结束后形成的子细胞是_____________。
⑵细胞①与细胞③相比较,除细胞大小外,图中显示还有哪些明显区别?_____  
__________             (至少答 2 点)。
⑶通常情况下,该动物的基因A和基因a的分离发生在____________细胞,细胞③正常分裂结束后能产生______种基因型的细胞,基因型是____________     
⑷若图示的动物患有由线粒体 DNA 缺陷引起的疾病,当它与基因型为 Aabb个体交配后,后代正常的概率为____________。

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