(19分)小鼠经常用于遗传学研究。请根据以下信息回答问题:
(1)科研小组在某种小鼠种群饲养的过程中,偶然发现一只小耳雄性鼠,然后利用该小耳鼠进行了下列杂交实验:
实验一:正常耳(♀)×小耳(♂)→F1:全为正常耳F2 :雌性全为正常耳,雄性正常耳、小耳各一半
实验二:F1中的正常耳(♀)×小耳(♂)→正常耳、小耳在雌雄个体中各占一半
①科研小组认为“小耳”性状来源于基因突变,而不是营养不良或其它环境因素造成的,他们作出这一判断的理由是___________________。
②“小耳”性状的遗传方式是__________________。[来源:学.科.网Z.X.X.K]
(2)该种小鼠的毛色由两对等位基因控制,共有三种表现型,黑色(A_B_)、棕色(A_bb)和白色(aaB_或aabb);毛的长短由一对等位基因(C/c)控制。三对等位基因独立遗传。下表是科研小组利用三组亲本进行多次杂交获得后代的统计结果:
组别[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:Zxxk.Com] |
亲本组[来源:ZXXK] |
F1的表现型及比例[来源:] |
|||||
黑色长毛 |
棕色长毛 |
白色长毛 |
黑色短毛 |
棕色短毛 |
白色短毛 |
||
1 |
黑色长毛×黑色短毛 |
9/32 |
3/32 |
4/32 |
9/32 |
3/32 |
4/32 |
2 |
黑色长毛×白色长毛 |
9/16 |
3/16 |
0 |
3/16 |
1/16 |
0 |
3 |
棕色长毛×棕色短毛 |
0 |
3/8 |
1/8 |
0 |
3/8 |
1/8 |
①根据上表中 组杂交组合,可判断在毛长短这一性状中, 是显性性状。
②1组杂交组合的亲本基因型分别是 和 ;若其中黑色长毛亲本的两个个体杂交,后代生出棕色长毛个体的概率为 。
③该种小鼠的白毛个体有多种基因型,现有一只白色小鼠,欲通过一代杂交判断其基因型,可利用种群中表现型为 的纯合体与之多次杂交,获得足够多的后代。请写出预期结果并得出相应的结论。 。
④若右图为一只黑色小鼠(AaBb)减数分裂过程中的一个细胞,同一条染色体两条姐妹染色单体的同一位点上的基因分别是A和a,造成这种结果可能的原因有 。
⑤假设两种纯合突变体甲和乙都是由控制毛长短的C基因突变产生的,检测突变基因转录的mRNA,发现甲第二个密码子中的一个碱基发生替换,乙第二个密码子前多了一个碱基。与正常小鼠相比,甲、乙两个突变体中毛长短变化可能性更大的是 ,原因是 。
科目:高中生物 来源: 题型:
果蝇是被用于遗传学研究的重要材料。请你析回答下列有关问题:
果蝇品系有三组性状:Ⅰ和、Ⅱ和、Ⅲ和(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示显性性状,、、表示隐性性状),请根据以下几组实验结果,分析上述三组性状的控制基因的位置和遗传方式,并简要说明理由。
①♀I×→F1表现I性状; ♀×I→F1表示I性状,说明:________________。
②♀Ⅱ×→F1表现Ⅱ性状; ♀×Ⅱ→F1表示Ⅱ性状(♀)和性状(),说明:__________________________________________。
③♀Ⅲ×→F1表现Ⅲ性状; ♀×Ⅲ→F1表示性状,说明:____________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
27. (13分)如图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图,请回答下列问题:
(1)果蝇的体细胞内有______个染色体组,一个卵细胞内的染色体组成可表示为______ (用图中序号表示)。
(2)果蝇产生色素必需有显性基因A(位于常染色体上),而位于X染色体上的显性基因B 使得色素呈紫色,该基因为隐性时眼色为红色。果蝇不能产生色素时眼色为白色。现将 2个纯合品系白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,F1全为紫眼,则雌雄亲本的基因型分别为______、______让F1雌雄个体相互交配得到F2,F2雄性个体中紫眼:红眼:白眼为______
(3)实验得知,基因(C、c)与(D、d)位于III号染色体上,基因型为dd的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响,且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对等位基因______(遵循/不遵循)自由组合定律。以基因型如上图所示的雌雄果蝇为亲本进行自由交配,后 代中基因型为CcDd个体所占比例为______。
(4)多一条IV号染色体的三体果蝇可以正常生活且能正常减数分裂,但性状和正常个体不同,可用于遗传学研究。果蝇的正常眼对无眼是显性,由常染色体上一对等位基因(E和 e)控制。现利用无眼果蝇与纯合的正常眼IV号染色体三体果蝇交配,探究无眼基因是否 位于IV号染色体上。实验思路如下:
首先用无眼果蝇与纯合正常眼三体果蝇杂交,得F1;然后将F1中三体果蝇与______果蝇交配,得F2,观察并统计F2的表现型及比例。若F2中正常眼:无眼为1:1,则说明______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2010年山东省威海市高三第二次模拟考试(理科综合)生物部分 题型:综合题
(19分)小鼠经常用于遗传学研究。请根据以下信息回答问题:
(1)科研小组在某种小鼠种群饲养的过程中,偶然发现一只小耳雄性鼠,然后利用该小耳鼠进行了下列杂交实验:
实验一:正常耳(♀)×小耳(♂)→F1:全为正常耳F2:雌性全为正常耳,雄性正常耳、小耳各一半
实验二:F1中的正常耳(♀)×小耳(♂)→正常耳、小耳在雌雄个体中各占一半
①科研小组认为“小耳”性状来源于基因突变,而不是营养不良或其它环境因素造成的,他们作出这一判断的理由是___________________。
②“小耳”性状的遗传方式是__________________。
(2)该种小鼠的毛色由两对等位基因控制,共有三种表现型,黑色(A_B_)、棕色(A_bb)和白色(aaB_或aabb);毛的长短由一对等位基因(C/c)控制。三对等位基因独立遗传。下表是科研小组利用三组亲本进行多次杂交获得后代的统计结果:
组别[来源:学+科+网Z+X+X+K] | 亲本组[来源:学科网ZXXK] | F1的表现型及比例 | |||||
黑色长毛 | 棕色长毛 | 白色长毛 | 黑色短毛 | 棕色短毛 | 白色短毛 | ||
1 | 黑色长毛×黑色短毛 | 9/32 | 3/32 | 4/32 | 9/32 | 3/32 | 4/32 |
2 | 黑色长毛×白色长毛 | 9/16 | 3/16 | 0 | 3/16 | 1/16 | 0 |
3 | 棕色长毛×棕色短毛 | 0 | 3/8 | 1/8 | 0 | 3/8 | 1/8 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
小鼠经常用于遗传学研究。请根据以下信息回答问题:
(1)科研小组在某种小鼠种群饲养的过程中,偶然发现一只小耳雄性鼠,然后利用该小耳鼠进行了下列杂交实验:
实验一:正常耳(♀)×小耳(♂)→F1:全为正常耳F2 :雌性全为正常耳,雄性正常耳、小耳各一半
实验二:F1中的正常耳(♀)×小耳(♂)→正常耳、小耳在雌雄个体中各占一半
①科研小组认为“小耳”性状来源于基因突变,而不是营养不良或其它环境因素造成的,他们作出这一判断的理由是___________________。
②“小耳”性状的遗传方式是__________________。
(2)该种小鼠的毛色由两对等位基因控制,共有三种表现型,黑色(A_B_)、棕色(A_bb)和白色(aaB_或aabb);毛的长短由一对等位基因(C/c)控制。三对等位基因独立遗传。下表是科研小组利用三组亲本进行多次杂交获得后代的统计结果:
组别 | 亲本组 | F1的表现型及比例 | |||||
黑色长毛 | 棕色长毛 | 白色长毛 | 黑色短毛 | 棕色短毛 | 白色短毛 | ||
1 | 黑色长毛×黑色短毛 | 9/32 | 3/32 | 4/32 | 9/32 | 3/32 | 4/32 |
2 | 黑色长毛×白色长毛 | 9/16 | 3/16 | 0 | 3/16 | 1/16 | 0 |
3 | 棕色长毛×棕色短毛 | 0 | 3/8 | 1/8 | 0 | 3/8 | 1/8 |
①根据上表中 组杂交组合,可判断在毛长短这一性状中, 是显性性状。
②1组杂交组合的亲本基因型分别是 和 ;若其中黑色长毛亲本的两个个体杂交,后代生出棕色长毛个体的概率为 。
③该种小鼠的白毛个体有多种基因型,现有一只白色小鼠,欲通过一代杂交判断其基因型,可利用种群中表现型为 的纯合体与之多次杂交,获得足够多的后代。请写出预期结果并得出相应的结论。 。
④若右图为一只黑色小鼠(AaBb)减数分裂过程中的一个细胞,同一条染色体两条姐妹染色单体的同一位点上的基因分别是A和a,造成这种结果可能的原因有 。
⑤假设两种纯合突变体甲和乙都是由控制毛长短的C基因突变产生的,检测突变基因转录的mRNA,发现甲第二个密码子中的一个碱基发生替换,乙第二个密码子前多了一个碱基。与正常小鼠相比,甲、乙两个突变体中毛长短变化可能性更大的是 ,原因是 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com