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【题目】下图表示某农田生态系统食物网,请据图回答:

(1)该农田生态系统中的生产者是______。该农田中的生产者、消费者、______与无机环境相互作用,共同构成该农田生态系统

(2)该食物网中共含有______条食物链,其中最短的一条食物链包含______个营养级。

(3)流经该生态系统的总能量是绿色植物_____________________,能量沿食物链的传递过程中,由第二营养级传向第三营养级的效率一般为____________

(4)调查发现,一些遭弃耕多年的农田陆续长出了杂草、小灌木,这种现象在生态学上称为__________。遭弃耕的农田很快长出杂草、小灌木,说明农田生态系统的____________稳定性比较高。

【答案】 绿色植物 分解者 5 3 固定的太阳能总量 10%~20% (次生)演替 恢复力

【解析】试题分析分析题图:图示表示某农田生态系统食物网,其中绿色植物是生产者,其余生物均为消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量该食物网中含有5条食物链,即绿色植物田鼠猫头鹰、绿色植物田鼠猫头鹰、绿色植物鸟类猫头鹰、绿色植物昆虫鸟类猫头鹰、绿色植物昆虫青蛙猫头鹰

1)该农田生态系统中的生产者是绿色植物农田中的生产者、消费者和分解者与无机环境相互作用,共同构成该农田生态系统

2)该食物网共有5条食物链,分别是绿色植物鸟类猫头鹰,绿色植物昆虫鸟类猫头鹰,绿色植物昆虫青蛙猫头鹰,绿色植物田鼠猫头鹰,绿色植物田鼠猫头鹰最短的一条食物链是绿色植物田鼠猫头鹰,共有3个营养级

3)流经该生态系统的总能量是绿色植物固定的太阳能总量能量沿食物链的传递过程中,由第二营养级传向第三营养级的效率一般为10%20%

4)废弃农田中的群落演替属于次生演替遭弃耕的农田很快长出杂草、小灌木,说明农田生态系统的恢复力稳定性较高

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体局部内环境的示意图。以下叙述正确的是

A. 人发生过敏反应时,结构1的通透性会降低

B. 某人长期摄入蛋白质过少,会引起丙液增加

C. 丙液和乙液可以通过结构2相互渗透

D. 3中无氧呼吸的产物会引起甲液pH明显下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】制备细胞膜的实验中,为获得新鲜的红细胞稀释液,向血液中加入的液体是

A. 蒸馏水 B. 质量分数为1.5%的NaCl溶液

C. 生理盐水 D. 质量浓度为0.3g/mL的葡萄糖溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇的红眼和白眼是一对相对性状,缺刻翅和正常翅是另一对相对性状,分别受一对等位基因控制.现用一些纯合亲本果蝇进行杂交实验,结果如表:

请回答:

(1)缺刻翅和正常翅这对相对性状中显性性状是 _____ .该基因位于 ____________染色体上。

(2)这两对相对性状的遗传 ______ (遵循/不遵循)基因自由组合定律,理由 ______________

(3)研究者在组别2的F1中偶然发现了一只缺刻翅雌果蝇.出现该果蝇的原因可能是亲本果蝇在形成配子时发生了基因突变,也可能是染色体片段缺失.请你选择合适的材料,设计杂交实验方案来判断出现该缺刻翅果蝇的原因.(注:各型配子活力相同;雄性个体一条染色体片段缺失时胚胎致死。)

实验方案:

__________________________

结果预测:

Ⅰ.若 ___________________________,则为基因突变。

Ⅱ.若 _______________,则为染色体片段缺失。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据图回答问题:

(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于________

(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于________

(3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于________

(4)所有的生物组成________

(5)图中属于原核生物的是________,属于自养生物的是_______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:

(1)若该细胞是植物根尖分生区细胞,则该细胞没有的结构是大液泡和[ ]________

(2)细胞内的“动力工厂”是[ ]________,它是细胞进行________的主要场所。

(3)在低等植物细胞中存在,而在高等植物细胞中不存在的细胞器是________

(4)增大细胞内的膜面积,为细胞内各种化学反应的正常进行提供有利条件,并被称为“有机物合成的车间”的细胞器是________。(填文字)

(5)蓝藻细胞区别于该细胞最主要的结构特点是______________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是

A. 神经调节和体液调节的结构基础不同,但两者的作用都是传递调节信号

B. 神经系统不能释放激素

C. 激素和神经递质都直接参与细胞内的多种生理活动

D. 稳态失调必然引起机体的温度升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列(一)(二)小题

(一)请回答野生酵母的培养和分离及果酒制作实验的有关问题:

(1)从葡萄多年生长的环境中获取少量土样,配制成土壤稀释液,然后取0.1ml稀释液加入到____培养基中,用____(工具)进行___分离,最后培养得到野生酵母菌。将分离获得的菌种进行诱变培养后,根据不同菌株的____特征,分别筛选出高产谷胱甘肽酵母菌(甲)和低产硫化氢的酵母菌(乙)。实验结束后,使用过的培养基应进行灭菌处理才能倒掉,目的是___________

(2)成熟的紫葡萄,常用____

A.高锰酸钾 B.次氯酸钠 C.乙醇 D.无菌水

溶液浸泡约5min,然后制成匀浆放入发酵罐中,并接种相应菌株,发酵获得高品质的葡萄酒。若向发酵罐中加入一定量的____,可获得酒精含量和糖含量较高的果酒。

(二)某小组欲进行基因工程菌的构建与研究。请回答下列问题:

(1)获取上述高产谷胱甘肽酵母菌(甲)的DNA,经____酶处理得到DNA片段后建立____,从中获取目的基因。

(2)将目的基因与质粒构建成____,将其导入低产硫化氢的酵母菌(乙)后,经培养获取大量酵母菌,再通过分离纯化培养,根据____

A.标记基因的表达 B.目的基因的导入

C.硫化氢的含量 D.谷胱甘肽的含量

检测筛选出优良酵母菌。以上过程中的分离纯化培养相当于动物细胞____培养法。

(3)若要培养转基因植物,还需要用到_________技术,培养过程中主要是通过____________进行调控。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】花粉植株是体细胞遗传研究和突变育种的理想材料。下面是培育四季柑桔(2N=18)花粉植株的过程示意图,有关叙述错误的是

A. 花粉植株培育的原理是花粉粒细胞具有全能性,其技术是植物组织培养

B. 过程③是细胞再分化,其根本原因是基因选择性表达

C. 四种培养基均属于固体培养基,其中所含植物激素的种类和比例有差异

D. 观察处于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖细胞,可观察到18条染色体

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同步练习册答案