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    如图①～③分别表示人体细胞中的三种生理过程．下列叙述正确的是（　　）
    A、①的原料是核糖核苷酸
    B、②的产物都是③的模板
    C、③中核糖体沿mRNA向右移动
    D、能完成②③的细胞都能完成①
    考点：DNA分子的复制,遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：图①中以DNA分子的两条链作为模板合成子代DNA分子的过程，该过程表示DNA分子的复制；
    图②中以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，该过程表示转录；
    图③过程表示发生在核糖体上的翻译过程．
    解答： 解：A、细胞中过程①表示DNA复制过程，原料是脱氧核糖核苷酸，A错误；
    B、②的产物有mRNA、tRNA和rRNA，其中mRNA是③的模板，B错误；
    C、过程③表示翻译过程，根据多肽链的长短可判断核糖体在mRNA上由左向右移动，C正确；
    D、能完成②③的细胞表示能进行基因的表达，即转录和翻译，但不一定能进行分裂，即不进行复制，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查了遗传信息传递、基因的选择性表达等方面的知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和分析能力．考生要能够识记DNA复制、转录、翻译发生的场所和时间，并能明确只有分裂的细胞中才能发生DNA分子的复制，难度适中．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    A图为某植物细胞的亚显微结构模式图，B图为某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：

    （1）若A图细胞置于一定浓度的KNO3溶液中会出现质壁分离自动复原现象，则结构10的体积变化
     
    ，原生质层是由
     
    （填标号）构成．
    （2）若A图细胞是动物细胞以应除去的结构是
     
    （填标号）．用含15N标记的氨基酸注射到B图细胞，发现在合成分泌蛋白的过程中出现放射性的膜性部位先后依次为
     
    （填标号），控制该过程的结构是
     
    ；在此过程中起重要枢纽作用的是
     
    （填编号），其膜面积的变化情况是
     
    ，囊泡与结构⑤融合依赖于生物膜的
     
    特点．
    （3）B图中有的分泌蛋白必须有相关信号作用才能分泌，则信号作用的结构是
     
    ，也充分说明细胞膜的功能之一是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（　　）
    A、专门营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者
    B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用
    C、分解者不一定都是微生物，微生物一定都是分解者
    D、分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞内化合物功能的叙述，正确的是（　　）
    A、自由水是细胞结构的重要成分
    B、结合水是良好的溶剂
    C、DNA能够运输氧气
    D、无机盐可以维持细胞的酸碱平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一表示自然界中碳循环简图，其中甲、乙、丙、丁代表生态系统的成分，图二是图一部分生物的展开．请据图回答下列问题．
    （1）从生态系统的成分上看，图一中的甲和乙分别是
     
    和
     
    ．
    （2）流入蛇的总能量小于鼠获得的总能量，主要原因是鼠获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被
     
    所利用．
    （3）由图二知，蛇所处的营养级是
     
    营养级．若蛇的食物有
    4
    5
    来自鼠，
    1
    5
    来自蛙，则从理论上讲，蛇每增加1kJ能量，至少消耗植物
     
     kJ能量．
    （4）图二可以用图一中的
     
    生物表示，碳在其中以
     
    形式流动．
    （5）该生态系统的结构包括
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列信息传递的实例中，利用调节生物的种间关系的是（　　）
    A、草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息
    B、昆虫散发性外激素传递信息
    C、莴苣在适宜波长下才能萌发生长
    D、雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于实验的说法错误的是（　　）
    A、人的口腔上皮细胞可用于观察线粒体、DNA、RNA的分布
    B、经低温或秋水仙素诱导的根尖制成的临时装片不能观察到联会现象
    C、使用洋葱外表皮可以用于质壁分离与复原及观察线粒体等实验
    D、菠菜叶片可用于观察叶绿体的形态及色素提取和分离实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩．重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞
    B、抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除
    C、物质a引发的上述免疫疾病属于获得性免疫缺陷征
    D、患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合概率增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关高中生物实验操作的叙述中，正确的是（　　）
    A、家庭制作果酒时选用的葡萄要用清水简单冲洗
    B、观察洋葱根尖有丝分裂时根尖解离后用酒精漂洗
    C、检测脂肪的实验中花生子叶切片染色后用清水漂洗
    D、植物组织培养时切成小块的胡萝卜消毒后用蒸馏水冲洗

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