| A、专门营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者 |
| B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供硝化细菌再利用 |
| C、分解者不一定都是微生物,微生物一定都是分解者 |
| D、分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①属于生物膜,把核内物质与细胞质分开 |
| B、②是所有生物遗传物质的载体 |
| C、所有细胞中核糖体的形成都与③有关 |
| D、当大分子通过④进出细胞核时,穿过2层膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、由于具有共同的祖先,不同岛屿上初始种群的基因库相同 |
| B、不同岛屿上食物种类不同,导致地雀咏的外形朝不同方向变异 |
| C、长时间地理隔离导致不同岛屿地雀种群基因库的差异逐渐扩大 |
| D、不同岛屿上地雀的啄差别很大,说明这些地雀已演化成不同物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物的性状是由遗传因子决定的 |
| B、配子只含有每对遗传因子中的一个 |
| C、受精时雌雄配子的结合是随机的 |
| D、基因在体细胞染色体上成对存在 |
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| 灰身红眼 | 灰身白眼 | 黑身红眼 | 黑身白眼 | |
| 雄蝇 | 152 | 148 | 48 | 52 |
| 雌蝇 | 297 | 0 | 101 | 0 |
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| A、观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,在高倍镜的视野中可以看到一个细胞从分裂前期到末期的变化 |
| B、健那绿可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,有利于在高倍镜下观察生活状态的线粒体的分布及形态 |
| C、在观察DNA和RNA分布实验中,盐酸能使细胞膜流动性加强,使染色体的DNA与蛋白质分离,利于染色 |
| D、做观察植物细胞的质壁分离和复原实验时,可用0.3g/mL的KNO3代替0.3g/mL的蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①的原料是核糖核苷酸 |
| B、②的产物都是③的模板 |
| C、③中核糖体沿mRNA向右移动 |
| D、能完成②③的细胞都能完成① |
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| A、图1中t1~t2与图2中a~b时期种群都是衰退型 |
| B、图2中a、c时期种群的出生率均与死亡率相当 |
| C、图1和图2中K值出现的时间分别是t2和d |
| D、图1和图2可分别表示种群的S型和J型增长过程 |
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