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    某研究小组在晴朗的白天，将长势相同的棉花幼苗分别放在林窗（阳光充足处）和林下荫蔽处，并测定其光合速率、气孔阻力等生理指标，以探究棉花的光合生理特征．（说明：气孔开度越大，气孔阻力越小；气孔开度越小，气孔阻力大）

    请分析回答：
    （1）甲图中7：00时，林下棉花幼苗叶肉细胞中产生ATP的场所是
     
    ．
    （2）甲图中7：00时，适当增加棉花幼苗周围的CO2浓度，a点的变化情况
     
    ，原因是
     
    ．
    （3）甲图中10：00时，将棉花幼苗从荫蔽处移到阳光充足处，经测定发现光合速率并没有迅速上升为b，其原因是
     
    ．
    （4）实验测得从10：00时到12：00时光照强度不断升高，但林窗处的棉花幼苗光合速率却下降，根据上面两图的曲线分析，主要原因是
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：甲图曲线表示马尾松的光合速率，图中看出，光合作用从6：00开始，随着一天中光照强度的增强而增强，并且在中午10：00左右开始下降；但是林下的曲线在8：00到14：00之间曲线变化平缓，而林窗曲线变化显著．
    乙图中林窗中马尾松的气孔阻力看出，在10：00到16：00时，气孔阻力小，但是气孔开度大，因此二氧化碳吸收多，有利于光合作用．
    解答： 解：（1）甲图中7：00时，林下棉花幼苗叶肉细胞既进行光合作用，也进行呼吸作用，因此细胞中产生ATP的场所是叶绿体、细胞溶胶、线粒体．
    （2）甲图中7：00时，乙图中看出马尾松的气孔阻力大，气孔开度小，因此增加棉花幼苗周围的CO2浓度，对马尾松吸收二氧化碳量影响不大，并且a点时限制光合速率的主要因素是光照强度．因此a点基本不变．
    （3）甲图中10：00时，由于荫蔽处的棉花幼苗光合作用弱，暗反应中三碳化合物含量低，因此移到阳光充足处，虽然光反应产生的ATP和[H]增加，但是由于受到三碳化合物量的限制，因此光合速率并不能迅速上升为b．
    （4）乙图中可以看出，从10：00时到12：00时之间，气孔阻力增大，部分气孔关闭，由气孔进入的二氧化碳量减少，导致光合速率下降．
    故答案为：（1）叶绿体、细胞质基质、线粒体
    （2）基本不变  a点时限制光合速率的主要因素是光照强度
    （3）叶绿体内C5含量不足
    （4）气孔阻力增大，部分气孔关闭，由气孔进入的CO2量减少，导致光合速率下降
    点评：本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查了影响光合作用的环境因素以及植物激素的生理作用，要求考生能够准确分析曲线图，并能结合所学知识作出准确判断．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    绿色植物细胞特有，而动物细胞中没有的细胞器是（　　）
    A、核糖体和叶绿体
    B、线粒体和高尔基体
    C、叶绿体和细胞壁
    D、叶绿体和大液泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下面对其分析正确的是（　　）
    A、①产生的[H]可在②过程中将五碳化合物还原
    B、[H]经⑤转移到水中，其过程需氧气参与
    C、能形成ATP的过程有①②④⑤⑥⑦
    D、⑥⑤过程在线粒体中进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为植物光合作用过程图解．回答下列问题：

    （1）图中①是
     
    ；②是
     
    ；③表示CO2的
     
    ．
    （2）光合作用的暗反应阶段是在
     
    中进行．
    （3）在黑暗环境中，图中不能发生的反应是
     
    ．
    （4）细胞进行有氧呼吸时，在细胞质基质中发生的化学反应是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答：

    （1）图中A表示的过程为
     
    ，此过程发生的场所是在
     
    ；
    （2）图中B表示的过程为
     
    ，此过程发生的场所是在
     
    ；
    （3）AB过程总的反应式为：
     
    ．
    （4）图中C表示的过程为
     
    ，产生的ATP主要来自
     
    ，这里产生的CO2是在
     
    阶段形成的，产生的水是在
     
    阶段形成的，有氧呼吸的反应式可以写成：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如图所示，请据图回答下列问题：

    （1）光合作用中，光反应中产生的[H]用于
     
    ，若是呼吸作用，产生的[H]用于
     
    ．
    （2）若将该植物从CO2浓度为0.03%环境转移到CO2浓度为0.5%的环境中，其他环境条件不变，叶绿体中C5含量将
     
    ．如果在图甲的B点突然停止光照，叶绿体内C3化合物的含量将
     
    ．
    （3）图乙中，真正光合速率=净光合速率+呼吸速率．40℃时植物体
     
    （填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图甲中
     
    点表示．
    （4）用大棚种植蔬菜时，白天最好控制光强为图甲中的
     
     点对应的光照强度，温度为图乙中的
     
    ℃最佳．
    （5）科研人员为研究氧气浓度与光合作用的关系，测定了某植物叶片在25℃时，不同氧气浓度下的光合作用速率（以CO2的吸收速率为指标），部分数据如下表．
    氧气浓度2%20%
    CO2的吸收速率（mg/h?cm2）239
    为了探究O2浓度对光合作用是否构成影响，在上表所获得数据的基础上，还需测定黑暗条件下对应的呼吸速率．假设在25℃，氧浓度为2%时，呼吸速率为X（mg/h?cm2）；氧浓度为20%时，呼吸速率为Y（mg/h?cm2）．
    ①如果23+X=9+Y，说明：
     

    ②如果23+X＞9+Y，说明：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是关于植物光合作用的有关图解，请据图回答下列问题：
    芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二．芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：

    ①芦荟在夜晚不能合成三碳糖，原因是缺少碳反应所需的
     
    ．白天芦荟进行光合作用的CO2来源是苹果酸分解释放CO2和
     
    ．
    ②如果在白天突然降低环境中的CO2，段时间内芦荟C5含量的变化和芥兰分别为
     
     和
     
    ．
    ③白天，如果保持光照强度和水分供应不变，需要进一步提高芦荟的光合速率，可采取的措施是
     

    ④如图，植物光合作用合成的三碳糖，如果被运到叶绿体外，将转变成
     
    ，供植物体的所有细胞利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图左图表示种群年龄组成的三种类型，右图表示一个种群在一个有限环境中随时间推移种群数量的变化曲线．请据图回答：

    （1）种群的年龄组成是指
     
    ．
    （2）图中乙表示稳定型，甲表示
     
    ，丙表示
     
    ．
    （3）乙型的年龄结构特征是
     

    （4）甲型种群密度的发展趋势是
     
    ．
    （5）乙型种群密度的发展趋势是
     
    ．
    （6）甲种群所处的时期相当于如图的
     
    段．
    A．ab段    B．bc段    C．cd段    D．de段
    （7）农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施．有可能使该害虫的种群年龄组成为图
     
    所示的类型．
    （8）我国在50～60年代出现生育高峰，因此造成70年代初期人口的年龄组成为图
     
    所示．为此我们要严格执行人口的
     
    政策．
    （9）在渔业生产中，要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼鱼，这将会使被捕捞鱼的年龄组成为图
     
    所示类型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析图示，①②③④所代表的生理过程依次是（　　）
    A、光合作用、化能合成作用、无氧呼吸、有氧呼吸
    B、化能合成作用、乳酸发酵、酒精发酵、呼吸作用
    C、主动运输、自由扩散、无氧呼吸、有氧呼吸
    D、光合作用、无氧呼吸、酒精发酵、有氧呼吸

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