| A、脱氧核糖、碱基、磷酸 |
| B、核糖、碱基、磷酸 |
| C、氨基酸、核苷酸、葡萄糖 |
| D、脱氧核糖、碱基、磷脂 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、过程③产生的ATP最多,过程④需要水的参与 |
| B、在有氧条件下,过程②③将受到抑制 |
| C、①③与①②过程相比,能够彻底分解有机物 |
| D、细胞内产生CO2的场所为细胞质基质和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、植物的向光性 |
| B、顶端优势 |
| C、将植物平放后,根向地生长 |
| D、农业生产中,使用除草剂可以除掉麦田的双子叶杂草 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、计数培养液中酵母菌数量可用抽样检测法 |
| B、该实验不需要设置对照组,不需要做重复实验 |
| C、从试管中吸取培养液时要将试管轻轻振荡几次 |
| D、在显微镜下统计酵母菌数量时视野不能太亮 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 捕获数/只 | 标记数/只 | 雌性个体数 | 雄性个体数 | |
| 初捕 | 50 | 50 | 28 | 22 |
| 重捕 | 50 | 10 | 32 | 18 |
| A、此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度 |
| B、田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际高 |
| C、综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为7:2 |
| D、该地区田鼠的平均种群密度约为250只/hm2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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