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    16．某植物是一种雌雄异花同株的植物，其果实皮色性状中的黄皮基因（M）对绿皮基因（m）为显性；另一基因w也与其皮色表现有关，当该基因突变时会出现白皮果实．让两纯合亲本白皮个体和绿皮个体杂交，F1全为白皮性状，F1自交后收获种子，将种子单株种植后，发现所结果实的皮色性状有3种，其中85株结白皮，20株结黄皮，还有7株结绿皮．试分析推测：
    （1）上述突变基因与w基因的本质区别是在于脱氧核苷酸的排列顺序不同，最终结果是导致果实的表皮细胞不能合成色素，而出现白皮果实．
    （2）上述两对基因的遗传遵循了（基因分离定律和）基因的自由组合规律，纯合亲本白皮个体的基因型为WWMM．
    （3）理论上，85株结白皮的植株基因型最多有6种；其中，自交后代不会出现性状分离的个体所占比例约为$\frac{1}{3}$．
    （4）若让F2中的绿皮个体与F1杂交，其后代表现型及比例为白皮：黄皮：绿皮=2：1：1．

    分析 分析题意可知，果实皮色性状涉及两对等位基因的遗传，并且子二代中“85株结白皮，20株结黄皮，还有7株结绿皮”，即符合12：3：1的性状分离比，因此可以利用基因的自由组合定律进行解答．

    解答 解：（1）基因突变可以产生新基因，即产生原来的等位基因．突变基因与w基因的本质区别是在于脱氧核苷酸的排列顺序不同，最终结果是导致果实的表皮细胞不能合成色素，而出现白皮果实．
    （2）根据题意可知，子二代中“85株结白皮，20株结黄皮，还有7株结绿皮”，即符合12：3：1的性状分离比，因此上述两对基因的遗传遵循了（基因分离定律和）基因的自由组合规律．两个纯合亲本的基因型分别为WWMM×wwmm，因此纯合亲本白皮个体的基因型为 WWMM．
    （3）由于出现12：3：1的分离比，因此白皮个体为W_M_、W_mm或W_M_、wwM_，黄皮个体为wwM_或W_mm，绿皮个体为wwmm．因此理论上，85株结白皮的植株基因型最多有4+2=6种；其中，自交后代不会出现性状分离的个体有WWMM、WWMm、WWmm或WWMM、WwMM、wwMM，因此所占比例约为=$\frac{4}{16}÷\frac{12}{16}=\frac{1}{3}$．
    （4）若让F2中的绿皮个体（wwmm）与F1（WwMm）杂交，后代基因型为1WwMm：1Wwmm：1wwMm：1wwmm，因此其后代表现型及比例为白皮：黄皮：绿皮=2：1：1．
    故答案为：
    （1）脱氧核苷酸的排列顺序　    不能合成色素
    （2）（基因分离定律和）基因的自由组合规律       WWMM
    （3）6    $\frac{1}{3}$
    （4）白皮：黄皮：绿皮=2：1：1

    点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题及计算能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．取燕麦幼苗若干，在胚芽鞘顶端以下插入云母片，如图1所示．

    （1）在图中1幼苗的左侧给予光照，结果幼苗向光弯曲（向左侧弯曲）．
    （2）由实验发现的生长素的基本特征是ACD（多选）．
    A．促进细胞伸长                    B．体内含量丰富
    C．单侧光照可引起分布不均          D．可长距离转运
    将燕麦幼苗在黑暗环境中横置于平台上，一段时间后实验结果如图2所示．（图中“+”的多少表示生长素的多少）
    （3）在黑暗条件下进行实验目的是避免（单侧）光照对植物（向性）生长的影响．
    （4）对该实验分析正确的是A．
    A．1、4处促进生长
    B．2、3处生长受到抑制
    C．实验说明植物体内生长素分布较多处生长快
    D．平台若置于水平转盘上缓慢转动，幼苗将水平生长
    为了探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度，对刚萌发的盆栽燕麦进行如图3处理，A盒下侧有开口，可以进光．
    （5）结果预测及结论
    ①若若A、B中幼苗都向上弯曲生长，且B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光．
    ②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．一对夫妇，其后代若仅考虑得甲病，则患病的可能性为a，正常的可能性为b，若仅考虑得乙病，得病率为c，正常的可能性为d．则其子女患一种病的可能性的表达式不能为（　　）
    A．a+c-2acB．1+ac-bdC．b+d-2bdD．ad+bc

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为相关知识的概念图，下列相关说法正确的是（　　）
    A．1存在于所有真核细胞中，任何一个原核细胞中均没有
    B．4为健那绿染液，3为双缩脲试剂
    C．细胞中5共有4种，7的分子式不符合通式（CH2O）
    D．8在细胞中有尿嘧啶和胸腺嘧啶两种，6中至少有一个氨基和一个羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图所示细胞均来自同一生物体，有关叙述错误的是（　　）
    A．细胞⑤中的染色体数是①或②的四倍
    B．细胞②可通过④→⑤→④→③→②的过程来形成
    C．图①和图②不可能来自于同一个初级精母细胞
    D．图③④⑤⑥中都具有来自父方或母方的染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．实验过程中，实验时间的长短有时会对实验结果产生很大的影响，下列各实验中，有关实验时间的长短对实验结果影响的叙述，正确的是（　　）
    A．证明绿叶在光照下制造淀粉的实验中，实验时间越长积累的淀粉越多，实验现象越明显
    B．在质壁分离与质壁分离复原的实验中，第二次观察与第三次观察之间所间隔时间的长短对该实验没有影响
    C．赫尔希与蔡斯所做的噬菌体侵染细菌的实验中，保温时间过长或过短对实验结果影响相同
    D．在检测生物组织中的脂肪的实验中，制作好的临时装片放置时间的长短对实验结果的观察没有影响

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省唐山市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段。下列叙述错误的是（ ）

    A．图1所示细胞若继续分裂可能会出现等位基因的分离

    B．若两细胞来源于同一个卵原细胞，且图1是极体，则图2是卵细胞

    C．由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了互换

    D．图1细胞处在减数第二次分裂中期，含1个染色体组和8条染色单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．科学家发现了存在于高等生物细胞中的nuc-1基因，该基因编码的蛋白质能使DNA降解，所以nuc-1基因又被称为细胞“死亡基因”．据此分析，下列叙述错误的（　　）
    A．靶细胞在效应T细胞的作用下死亡可能与nuc-1基因被激活有关
    B．在胚胎发育过程中细胞中的nuc-1基因也在表达
    C．该基因编码的蛋白质需要经过内质网、高尔基体的加工并运输到细胞外
    D．癌变细胞中nuc-1基因的表达可能会受阻

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于细胞的叙述，不正确选项有几项（　　）
    ①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体
    ②鸡血红细胞中的细胞核、线粒体和核糖体可以发生碱基互补配对
    ③胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇
    ④天花病毒、肺炎双球菌这两种病原体中均含有DNA聚合酶
    ⑤原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸．
    A．2个B．3个C．4个D．5个

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