| A、调查蝗虫幼虫跳蝻,用标志重捕法 |
| B、调查马尾松,小样方划分为1m2左右 |
| C、调查蒲公英,只计数小样方内的个体数 |
| D、调查趋光性农业害虫,可用定位设置灯光诱捕,定时计数法 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、一项 | B、二项 | C、三项 | D、四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因工程需要的工具酶之一 |
| B、动物细胞工程需要的工具酶之一 |
| C、植物细胞工程需要的工具酶之一 |
| D、细菌细胞工程需要的工具酶之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、作为标记基因,研究基因的表达 |
| B、作为标签蛋白,研究细胞的转移 |
| C、注入肌肉细胞,繁殖发光小白鼠 |
| D、标记噬菌体外壳,示踪DNA路径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、萝卜和甘蓝能有性杂交并产生后代,说明它们可以基因交流、没有生殖隔离 |
| B、由于同源染色体联会紊乱,F1正常情况下无法进行减数分裂产生配子,F1是不育的 |
| C、物理撞击法可能在减数第一次分裂的前期发挥作用,最终产生的F2为二倍体 |
| D、用一定浓度的秋水仙素溶液处理F1幼苗也能得到可育植株,育种原理是染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、双螺旋结构 |
| B、磷酸和脱氧核糖的排列顺序 |
| C、碱基互补配对原则 |
| D、脱氧核苷酸的排列顺序 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、植物组织培养和单克隆抗体--细胞的全能性 |
| B、纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁--酶的专一性 |
| C、原生质体融合和动物细胞融合--细胞膜的流动性 |
| D、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞增殖 |
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