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植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是(  )
A、植物组织培养和单克隆抗体--细胞的全能性
B、纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁--酶的专一性
C、原生质体融合和动物细胞融合--细胞膜的流动性
D、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞增殖
考点:植物体细胞杂交的过程,动物细胞与组织培养过程,细胞融合的概念及方法
专题:
分析:细胞的全能性指高度分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能;植物的组织培养是将离体的细胞培养成植株的过程,体现细胞的全能性,单克隆抗体的制备过程没有将细胞培养成个体,其原理属于细胞增殖;植物细胞壁的成分为纤维素和果胶,因此在植物的体细胞杂交时,通常采用酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除植物细胞的细胞壁,这体现酶的专一性;植物原生质体的融合和动物细胞的融合涉及细胞膜的融合过程,故体现细胞膜的流动性这一结构特点;植物组织培养过程中对植物细胞的培养以及单克隆抗体制备过程中对杂交瘤细胞的培养过程涉及细胞的有丝分裂,故均体现了细胞增殖这一原理.
解答: 解:A.植物的组织培养是将离体的细胞培养成植株的过程,体现细胞的全能性,单克隆抗体的制备过程没有将细胞培养成个体,其原理属于细胞增殖.A错误.
B.植物细胞壁的成分为纤维素和果胶,因此在植物的体细胞杂交时,通常采用酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除植物细胞的细胞壁,这体现酶的专一性.B正确.
C.原生质体融合和动物细胞融合过程涉及细胞膜的融合过程,故体现细胞膜的流动性这一结构特点.C正确.
D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养中细胞要进行有丝分裂,故体现了细胞增殖这一原理.D正确.
故选:A.
点评:本题对现代生物技术的原理进行了考查,理解掌握各项生物技术的过程及区别有助于理解相关技术的原理,这是解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某人不色盲,其父母、祖父母、外祖父母的色觉都正常,但弟弟是色盲,那么色盲基因传递的过程是(  )
A、祖父→父亲→弟弟
B、祖母→父亲→弟弟
C、外祖父→母亲→弟弟
D、外祖母→母亲→弟弟

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物种群数量调查的方法中,正确的是(  )
A、调查蝗虫幼虫跳蝻,用标志重捕法
B、调查马尾松,小样方划分为1m2左右
C、调查蒲公英,只计数小样方内的个体数
D、调查趋光性农业害虫,可用定位设置灯光诱捕,定时计数法

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科目:高中生物 来源: 题型:

某双链DNA分子含m对碱基,其中腺嘌呤有A个.该DNA在连续复制时,对所需的胞嘧啶脱氧核苷酸数目的叙述,不正确的是(  )
A、复制一次时,需要m-A个
B、在第二次复制时,需要2(m-A)个
C、在第n次复制时,需要2n-1(m-A)个
D、不论复制多少次,需要胞嘧啶脱氧核苷酸的数目等于DNA分子中的脱氧核糖数目

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于转基因生物安全性的叙述,正确的是(  )
A、转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原
B、转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存
C、转基因技术可培育出新的致病微生物,制成生物武器之后可能很难对付
D、转基因生物有可能合成出对人体有直接或潜在毒性的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的红绿色盲是一种X连锁隐性遗传病.据统计,我国男性患者的发病率为7%,从理论上推断,女性的发病率为(  )
A、0.48%
B、0.49%
C、0.50%
D、0.51%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的(  )
①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快      ②水平放置的幼苗根向地生长,茎背地生长
③顶芽比侧芽生长快               ④施用2,4-D清除田间杂草.
A、①④B、①③C、②④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查.在调查后的数据统计中发现甲种遗传病(简称甲病)的发病率较高,对患甲病的家族调查中还发现连续几代人均患病;而乙种遗传病(简称乙病)的发病率较低.以下是甲病和乙病在该地区每万人中的基本情况(该地区男女比例相同).
有甲病、无乙病
人 数
无甲病、有乙病
人 数
有甲病、有乙病
人 数
无甲病、无乙病
人 数
男性 279 250 6 4465
女性 281 16 2 4701
请根据所给的材料和所学的知识回答:
(1)控制甲病的基因最可能位于
 
,控制乙病的基因最可能位于
 
.你判断的依据是
 

(2)如图是该小组的同学在调查中发现的上述两种遗传病的家族谱系,其中甲病()与正常为一对相对性状,显性基因用A表示,隐性基因用a表示,乙病与正常为一对相对性状,显性基因用B表示,隐性基因用b表示.如果Ⅲ-1和Ⅲ-2结婚,请你帮助进行遗传分析:
①请写出Ⅲ-2的基因型
 

②如果“Ⅳ-?”是男孩,该男孩同时患有甲病和乙病的几率为
 
;患有甲病但没有乙病的几率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某一观花植物花色形成的遗传机理,其中字母表示控制对应过程所需的基因,且各等位基因表现出完全显性,非等位基因间独立遗传.若紫色色素与红色色素同时存在时,则表现为紫红色.请回答:

(1)该植物花色的遗传遵循定律
 

(2)若同时考虑三对等位基因,则能产生含红色色素的植株基因型有
 
种,紫花的植株基因型是
 

(3)现有纯合紫花的植株与纯合红花的植株杂交,所得F1的表现型为
 
.F1自交,则F2中白花的植株所占的比例是
 
,紫红花的植株所占比例是
 

(4)已知该植物为二倍体,某植株某性状出现了可遗传的新表现型,请设计一个简单实验来鉴定这个新表现型的出现是由于基因突变还是染色体组加倍所致?
 
(写出实验思路).
(5)某花农只有纯合紫花的植株和纯合红花的植株,希望能在最短时间内培养出可稳定遗传的白花植株,可采用的育种方法是
 
,该育种方法依据的主要原理是
 

(6)该植物的花易受害虫啃食,从而影响花的品质,为了改良该植物的抗虫性,通常从其他物种获得
 
基因,将其与运载体结合,构建
 
,然后导入该植物的体细胞中,经
 
技术获得大量的转基因抗虫植株.

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