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8.回答下列关于内环境稳态的相关问题:
(1)人体内环境主要包括血浆、组织液和淋巴,机体维持内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
(2)人在饥饿时,血糖浓度降低可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素,作用于肝脏细胞,促进血糖浓度上升.
(3)糖尿病人的尿液中含有葡萄糖,会减少肾小管和集合管重吸收水分,导致尿量增加;有的糖尿病人血液中胰岛素含量不降反升,可能的原因是靶细胞上的胰岛素受体减少,胰岛素的降血糖作用减弱,血糖升高不断刺激胰岛素的产生.

分析 1、内环境又叫细胞外液,由血浆、组织液、淋巴组成,细胞外液与细胞内液合成体液;内环境稳态是内环境各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态,内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
2、调节血糖平衡的激素包括胰岛素和胰高血糖素等,刚进食不久,血糖含量升高,ydB细胞分泌的胰岛素增加,促进葡萄糖合成糖原和转化成非糖物质,使血糖浓度降低;饥饿时,血糖浓度降低,刺激胰岛A细胞合成和分泌胰高血糖素,促进肝糖原分解及非糖物质转化,升高血糖浓度.
3、激素调节的特点是通过体液运输、微量高效,作用于特定的靶器官或靶细胞,激素发挥作用过程中,首先要与受体结合,引起靶细胞代谢活动的变化.

解答 解:(1)人体内环境主要由血浆、组织液、淋巴组成;内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
(2)饥饿时,血糖浓度降低可直接刺激胰岛A细胞合成和分泌胰高血糖素,作用于肝脏细胞,促进肝糖原分解,血糖浓度上升.
(3)糖尿病人的尿液中含有葡萄糖,会减少肾小管和集合管重吸收水分,尿量增加;人血液中胰岛素含量不降,如果靶细胞上的胰岛素受体减少,胰岛素的降血糖作用减弱,也是糖尿病,血糖浓度维持较高水平,会进一步刺激胰岛B细胞产生胰岛素,胰岛素水平升高.
故答案为:
(1)血浆、组织液和淋巴    神经-体液-免疫调节网络
(2)胰岛A   胰高血糖素
(3)重吸收水分   靶细胞上的胰岛素受体减少,胰岛素的降血糖作用减弱,血糖升高不断刺激胰岛素的产生

点评 本题旨在考查学生理解、识记内环境的组成和内环境稳态的调节机制,理解血糖平衡调节过程和激素调节都特点,及应用相关知识进行推理、解释生活中的问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图装置用以测量小白鼠的呼吸过程中气体消耗的情况.实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响.在经数小时后U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况是(  )
A.A处上升,B处下降B.A、B两处都下降C.A处下降,B处上升D.A、B两处都不变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.某植物净光合速率的变化趋势如图所示(温度适宜且恒定).据图回答下列问题:
(1)当CO2浓度为a时,高光强下该植物的净光合速率为0.CO2浓度在a-c之间时,曲线 B表示净光合速率随CO2浓度的增高而增高.
(2)CO2浓度大于c时,曲线C所表示的净光合速率不再增加,限制其增加的环境因素是光照强度(光强).
(3)当环境中CO2浓度小于a时,在图示的3种光强下,该植物呼吸作用产生的CO2量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.
(4)据图可推测,在温室中,若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量,还应该同时考虑适当增大光照强度(光强) 这一影响因素,并采取相应措施.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

16.下列有关酶的实验设计思路不正确的是(  )
A.利用过氧化氢、新鲜猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
C.利用凝乳蛋白酶和牛奶探究温度对酶活性的影响
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.以三组形态、大小长势相似的豌豆幼苗为材料,用设施相同的塑料薄膜温室、供气的CO2钢瓶若干等进行实验,以研究不同浓度CO2对豌豆幼苗各项生理指标的影响,所得结果如图所示.下面对该试验及实验结果的分析,正确的是(  )
A.为避免变量对实验结果的干扰,实验中的变量设置应相同且适宜
B.据图可知,有利于豌豆幼苗度过干旱环境的条件是较高的CO2浓度
C.随着CO2浓度升高,豌豆幼苗还原糖和Rubisco酶的含量也有所增加
D.A组幼苗可直接放入大气中,B、C组必须放在塑料薄膜温室中以控制CO2浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关内容叙述正确的是(  )
A.反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基
B.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递不遵循中心法则
C.人类遗传病都是由基因引起的
D.核糖体与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.某XY型性别决定的野生型植物不抗除草剂(4-Bu),甲组研究者对多株该植物进行辐射处理,然后让其随机传粉,在后代中筛选出甲品系抗4-Bu的雌、雄植株各一株(F1),将F1杂交后,发现F2中约有$\frac{1}{4}$的个体不具有抗4-Bu的特性,抗4-Bu的个体中雌株、雄株约各占一半的数量.请回答下列问题:
(1)研究者判定:抗4-Bu属于显性基因突变,理由是:均抗4-Bu的雌、雄植株(F1)杂交后代(F2)中约有$\frac{1}{4}$的个体不抗4-Bu,说明抗4-Bu属于显性基因突变;相关基因A、a位于常染色体上,其理由是:如果抗4-Bu的相关基因仅位于X染色体上,则F2中抗4-Bu植株中雌株应该占$\frac{2}{3}$,而不是$\frac{1}{2}$.
(2)乙组研究者通过用化学药剂处理该野生型植物,得到了乙品系抗4-Bu的植株,同时确定了相关基因为位于常染色体上的B、b,与A、a基因是独立遗传关系.甲、乙组研究者合作进行如下杂交实验:
实验组别抗4-Bu亲本来源子代表现型及比例
雄株雌株
乙品系乙品系抗4-Bu:不抗4-Bu=2:1
甲品系乙品系抗4-Bu:不抗4-Bu=3:1
对丙组实验结果最合理的解释是B基因纯合致死.丁组的子代中含有两种抗4-Bu基因的个体比例为$\frac{1}{4}$(请用分数表示),这些含两种抗4-Bu基因的植株随机传粉得到的子代,在被4-Bu处理后,存活植株中抗4-Bu性状能够稳定遗传的植株所占的比例是$\frac{1}{11}$(请用分数表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.某兴趣小组的同学为研究光合作用,取某种植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片设计了一组实验如图.请回答下列问题:
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(3)通过本实验中的乙和丁对照,可确定光合作用必需的原料是二氧化碳.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.甲图所示为某绿色植物在不同温度下的CO2吸收量或释放量的相对值的变化,乙图是采摘后的几种果实在成熟过程中呼吸速率的变化曲线.请回答以下问题:

(1)据甲图分析可知,与光合作用相比,与呼吸作用有关的酶的适宜温度较高(填“高”或“低”).植物每小时光合作用制造的有机物量,30℃时>(填“>”“<”或“=”)35℃时.
(2)乙图中随着摘后天数的增加,4种果实呼吸速率变化的共同趋势是先下降后上升再下降.
(3)已知摘后果实呼吸高峰的出现标志着果实开始衰老,不耐贮藏,则图中最不耐贮藏的果实是鳄梨.为了延长摘后果实的贮藏时间,可采用的措施有降低氧气浓度、适当降低温度、增加二氧化碳浓度等(答出两点).

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