分析 1、内环境又叫细胞外液,由血浆、组织液、淋巴组成,细胞外液与细胞内液合成体液;内环境稳态是内环境各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态,内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
2、调节血糖平衡的激素包括胰岛素和胰高血糖素等,刚进食不久,血糖含量升高,ydB细胞分泌的胰岛素增加,促进葡萄糖合成糖原和转化成非糖物质,使血糖浓度降低;饥饿时,血糖浓度降低,刺激胰岛A细胞合成和分泌胰高血糖素,促进肝糖原分解及非糖物质转化,升高血糖浓度.
3、激素调节的特点是通过体液运输、微量高效,作用于特定的靶器官或靶细胞,激素发挥作用过程中,首先要与受体结合,引起靶细胞代谢活动的变化.
解答 解:(1)人体内环境主要由血浆、组织液、淋巴组成;内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
(2)饥饿时,血糖浓度降低可直接刺激胰岛A细胞合成和分泌胰高血糖素,作用于肝脏细胞,促进肝糖原分解,血糖浓度上升.
(3)糖尿病人的尿液中含有葡萄糖,会减少肾小管和集合管重吸收水分,尿量增加;人血液中胰岛素含量不降,如果靶细胞上的胰岛素受体减少,胰岛素的降血糖作用减弱,也是糖尿病,血糖浓度维持较高水平,会进一步刺激胰岛B细胞产生胰岛素,胰岛素水平升高.
故答案为:
(1)血浆、组织液和淋巴 神经-体液-免疫调节网络
(2)胰岛A 胰高血糖素
(3)重吸收水分 靶细胞上的胰岛素受体减少,胰岛素的降血糖作用减弱,血糖升高不断刺激胰岛素的产生
点评 本题旨在考查学生理解、识记内环境的组成和内环境稳态的调节机制,理解血糖平衡调节过程和激素调节都特点,及应用相关知识进行推理、解释生活中的问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | A处上升,B处下降 | B. | A、B两处都下降 | C. | A处下降,B处上升 | D. | A、B两处都不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 利用过氧化氢、新鲜猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性 | |
| B. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 | |
| C. | 利用凝乳蛋白酶和牛奶探究温度对酶活性的影响 | |
| D. | 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 为避免变量对实验结果的干扰,实验中的变量设置应相同且适宜 | |
| B. | 据图可知,有利于豌豆幼苗度过干旱环境的条件是较高的CO2浓度 | |
| C. | 随着CO2浓度升高,豌豆幼苗还原糖和Rubisco酶的含量也有所增加 | |
| D. | A组幼苗可直接放入大气中,B、C组必须放在塑料薄膜温室中以控制CO2浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基 | |
| B. | 线粒体和叶绿体中遗传信息的传递不遵循中心法则 | |
| C. | 人类遗传病都是由基因引起的 | |
| D. | 核糖体与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 实验组别 | 抗4-Bu亲本来源 | 子代表现型及比例 | |
| 雄株 | 雌株 | ||
| 丙 | 乙品系 | 乙品系 | 抗4-Bu:不抗4-Bu=2:1 |
| 丁 | 甲品系 | 乙品系 | 抗4-Bu:不抗4-Bu=3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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