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2.下列关于生物大分子的叙述,正确的是(  )
A.细胞膜上的蛋白质都起运输的作用
B.细胞质中的多糖均是由叶绿体合成的
C.细胞核中的核酸都可进行自我复制
D.都以碳链为骨架且由单体组成多聚体

分析 1、生物大分子:指的是作为生物体内主要活性成分的各种分子量达到上万或更多的有机分子.常见的生物大分子包括:蛋白质、核酸、脂质、糖类.
2、单体与多聚体(生物小分子与生物大分子)的关系:
小分子脱水缩合生成大分子,如:
氨基酸脱水缩合形成蛋白质,以肽键相连.
葡萄糖脱水缩合形成多糖,以糖苷键相连.
核苷酸脱水缩合形成核酸,以磷酸二酯键相连.

解答 解:A、细胞膜上的蛋白质有载体蛋白和受体蛋白,只有载体蛋白能够运输物质,A错误;
B、动物细胞中没有叶绿体,也能合成多糖,如糖原,B错误;
C、能够进行分裂的细胞的细胞核中的DNA可以复制,但是RNA不能复制,高度分化的细胞的细胞核中DNA不能复制,C错误;
D、生物大分子都以碳链为骨架且由单体组成多聚体,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了生物大分子的有关知识,要求考生能够识记生物大分子都以碳链为骨架且由单体组成多聚体,识记蛋白质功能的多样性,明确高度分化的细胞的细胞核中DNA无法进行复制,再结合所学知识准确判断各项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.番茄为自花传粉植物,在20世纪初,科学家用植物体细胞杂交技术,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了番茄-马铃薯杂种植株(如图),但目前还没有实现这美妙的设想--地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物.据图回答下列问题:

(1)②过程的发生,必须进行人工诱导.人工诱导原生质体融合的物理方法是:利用离心、振动、电激等(至少写出两种)促使原生质体融合;化学方法是:用聚乙二醇等试剂作为诱导剂诱导融合.
(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是植物组织培养,其中过程④相当于脱分化,过程⑤的细胞分裂方式为有丝分裂.
(3)若利用此技术生产人工“种子”,需要将组织培养获得的胚状体外面用一层有机膜包裹,并在薄膜以内放入一些营养物质,这层膜和这些营养物质分别具有种皮和胚乳的功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.生命系统的结构层次从细胞至生态系统的各级水平上都存在着物质、能量和信息的输入以及输出,下列相关描述不正确的是(  )
A.细胞的体积越小,相对表面积就越大,物质运输的效率就越高
B.细胞间可以通过某些化学物质和细胞膜上的受体相互识别实现信息传递
C.在化能合成过程中无机物氧化释放的能量中一部分转移到有机物中储存
D.农田生态系统中,每年输入的能量总和等于输出的能量总和

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图1表示某植物叶肉细胞中两个重要的生理过程,图2为某生物兴趣小组研究有关光合作用和细胞呼吸的实验装置,实验开始时打开活塞开关,使水柱液面平齐,然后关闭活塞开关,8小时后,观察记录实验数据如下表.
容器植物部位光质(光照强度
相同且适宜)
温度
(℃)
两侧水柱高
度差(mL/4h)
1天竺葵25240
2天竺葵2530
3紫罗兰25160
4紫罗兰2520

请回答下列问题:
(1)图1中I为氧气,在甲中[H]参与的具体过程是三碳化合物的还原.
(2)图1甲和乙中[H]是否是同一种物质?否 (填“是”或“否”).乙中[H]的来源场所分别是细胞质基质和线粒体基质.
(3)生物兴趣小组利用图2进行的实验中自变量是植物的种类和光质.在该实验中左侧液面均高于右侧,其原因是光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量(光合速率大于呼吸速率),利用该高度差可以计算出植物的净光合速率,利用容器1中数据可以计算出该速率为15 mL/h.
(4)为了使测定的数据更客观准确,应对实验结果进行校正(排除非生物因素对实验结   果的影响),设置对照实验,对照实验装置与图2装置的不同处理是将植物换成相同的死植物.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关人体内环境稳态及其调节的叙述中,正确的是(  )
A.正常情况下,组织细胞内的K+浓度与组织液的最接近
B.寒冷环境中,甲状腺激素分泌增加而血糖浓度和体温保持相对稳定
C.受到抗原刺激后,B淋巴细胞增殖和分化属于内环境稳态失调
D.马拉松运动时,人体饮水量增加而抗利尿激素和尿液排出量均减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列过程在生物膜上进行的是(  )
A.解旋酶的合成B.葡萄糖分解成丙酮酸
C.光反应产生氧气D.大肠杆菌质粒的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.约翰•伯特兰•戈登和山中伸弥因在“体细胞重编程技术”领域做出革命性贡献而获得诺贝尔生理学或医学奖.请回答下列问题:
(1)1962年约翰•伯特兰•戈登通过实验把蝌蚪肠上皮细胞的细胞核移植进入去核的卵细胞中,成功培育出“克隆青蛙”.因动物细胞的全能性会随着动物细胞分化程度的提高而逐渐降低,但此实验说明已高度分化的动物体细胞的细胞核仍具有发育全能性.更多的实验证明,到目前还不能用类似植物组织培养技术(克隆植物的方法)获得克隆动物.
(2)所谓“体细胞重编程技术”是将体细胞重新诱导回早期干细胞状态,即获得诱导性多能干(iPS)细胞.山中伸弥把4个关键基因转让小鼠的成纤维细胞,并整合到染色体的DNA上,使其转变成iPS细胞;为确定基因是否进入成纤维细胞可用DNA分子杂交技术检测.
(3)在研究中可通过动物细胞培养技术获取大量iPS细胞,该过程一般需先加入胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理一段时间,分散成单个细胞,然后分瓶继续培养;另外,iPS细胞还需置于二氧化碳培养箱中培养的目的是维持培养液pH值(相对稳定).

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某同学拟一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行的是( )

A.计数该草地上该种植物的全部个体数目

B.设置1个1m2样方,计数样方中该种植物的个体数目

C.随机设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目

D.在该种植物密集处设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目

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将猪的生长激素基因,转入鲇鱼的受精卵中,在鲇鱼的个体发育过程中产生了生长激素,使鲇鱼比同种正常鱼增大3~4倍.此项研究所遵循的原理是( )

A.DNA→RNA→蛋白质

B.DNA?RNA→蛋白质

C.

D.

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