分析 分析题图:图示为植物体细胞杂交过程示意图,其中①表示去壁获取原生质体的过程;②表示人工诱导原生质体融合;③表示再生出新细胞壁的过程;④表示脱分化过程;⑤表示再分化过程.
解答 解:(1)②表示人工诱导原生质体融合的过程,而人工诱导原生质体融合的物理方法是:利用离心、振动、电激等促使原生质体融合;化学方法是:用聚乙二醇等试剂作为诱导剂诱导融合.
(2)将杂种细胞培育成为杂种植株还需要采用植物组织培养技术,其中过程④相当于脱分化,过程⑤为再分化,该过程中细胞分裂方式为有丝分裂.
(3)若利用此技术生产人工“种子”,需要将组织培养获得的胚状体外面用一层有机膜包裹,并在薄膜以内放入一些营养物质,这层膜和这些营养物质分别具有种皮和胚乳的功能.
故答案为:
(1)离心、振动、电激 聚乙二醇
(2)植物组织培养 脱分化 有丝分裂
(3)胚状体
点评 本题结合植物体细胞杂交过程示意图,考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的原理、具体过程及意义,能结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①受到各种刺激,便能引起②的反应 | |
| B. | b处给予适宜刺激,引起②的反应属于反射 | |
| C. | 兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减少 | |
| D. | 图中有三个神经元,a处兴奋传导的速率大于c处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 因为种群基因频率改变,所以生物一定会进化 | |
| B. | 不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性 | |
| C. | 种群中控制某性状的全部等位基因称为种群的基因库 | |
| D. | 生物变异的有利性是相对的,自然选择决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 限制酶 | XhoⅠ | BclⅠ | SalⅠ | BamHⅠ | XbaⅠ |
| 识别序列及酶切位点 | C↓TCGAG | T↓GATCA | G↓TCGAC | G↓GATCC | T↓CTAGA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 35S | B. | 32P | C. | 35S和32P | D. | 35S或32P |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 试管号 | 内容物 | 条件 | 检验 |
| 1 | 2ml浆糊+2ml纯唾液 | 37℃+10min | 3滴碘液 |
| 2 | 2ml浆糊+2ml清水 | 37℃+10min | 3滴碘液 |
| 3 | 2ml浆糊+2ml稀释唾液 | 37℃+10min | 3滴碘液 |
| 4 | 2ml浆糊+2ml纯唾液 | 95℃+10min | 3滴碘液 |
| 5 | 2ml浆糊+2ml纯唾液+2ml浓HCl | 37℃+10min | 3滴碘液 |
| 6 | 2ml浆糊+2ml蔗糖酶溶液 | 37℃+10min | 3滴碘液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞膜上的蛋白质都起运输的作用 | |
| B. | 细胞质中的多糖均是由叶绿体合成的 | |
| C. | 细胞核中的核酸都可进行自我复制 | |
| D. | 都以碳链为骨架且由单体组成多聚体 |
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