精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
2.如图是一低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图.下列叙述正确的是(  )
A.①受到各种刺激,便能引起②的反应
B.b处给予适宜刺激,引起②的反应属于反射
C.兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减少
D.图中有三个神经元,a处兴奋传导的速率大于c处

分析 分析题图:图示是某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成,根据a上的神经节或③处突触结构可以判断,①为感受器,能接受刺激产生兴奋;②为效应器,能作出一定的反应;③为突触结构.

解答 解:A、不同的感受器有适宜的刺激种类,不能对各种持久都能发生反应,不同的感受器也有不同的刺激值,刺激强度太弱,不能引起感受器的兴奋,A错误;
B、反射活动需通过完整的反射弧来实现,因此b处给予适宜刺激,引起②的反应不属于反射,B错误;
C、神经递质在突触小泡中,突触小泡与突触前膜融合时将神经递质胞吐到突触间隙中,因此兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积增加,C错误;
D、由图可知,图中有三个神经元,四个突触,由于兴奋在神经元上的传导速度大于兴奋在突触处的传递速度,因此a处兴奋传导的速率大于c处,D正确.
故选:D.

点评 本题结合某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图,考查反射弧各部分组成及功能,要求考生识记反射弧的组成,能准确判断图中各结构的名称;识记反射的概念,明确反射活动的发生需要完整的反射弧;掌握突触的结构,明确兴奋在神经元上的传导速度大于兴奋在突触处的传递速度.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.2009年10月7日,美国、以色列的三位科学家因“对核糖体结构和功能的研究”成果获得了诺贝尔化学奖.下列有关核糖体的叙述正确的是(  )
A.核糖体的组成成分中含有核糖
B.核糖体是生物体内各种酶的合成场所
C.核糖体是细菌、噬菌体和酵母菌唯一共有的细胞器
D.与核糖体的形成有关的细胞结构是内质网

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.在设计和制作小生态瓶,探究保持生态系统相对稳定的条件时,应遵循一定的原理,下列设计中不合理的是(  )
A.瓶口应敞开以保证生物有氧呼吸B.瓶内各种生物的数量搭配应合理
C.瓶内各种生物之间应有营养关系D.瓶内生态系统应给予适当的光照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图为某动物体内神经调节的部分结构示意图,d处为组织液,若刺激神经元甲,则在神经元丙上可检测到动作电位.据图判断下列叙述正确的是(  )
A.图示结构中可见2个突触和3个突触小体
B.给予b处适宜刺激,电表指针只发生一次偏转
C.刺激c处,可验证兴奋在神经纤维上的传导方向
D.兴奋由d→e,发生“电信号→化学信号→电信号”的转化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.某同学从环境温度25℃的室内突然走到环境温度为0℃的室外,对该同学相关生理变化的叙述,正确的是(  )
A.产热量将高于散热量B.皮肤血管有所收缩
C.副交感神经兴奋加强D.新陈代谢将减弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.模型建构、类比推理、假说-演绎等是现代科学研究中常用的科学方法.分析回答下列问题:
(1)沃森和克里克所构建的DNA双螺旋结构模型属于物理模型.种群“J”型增长的数学模型的模型假设是:在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下,种群的数量每年以一定的倍数增长,第二年的数量是第一年的λ倍.
(2)利用类比推理,萨顿提出基因位于染色体上的假说.请你利用类比推理的方法,推断出基因与DNA分子的关系是基因是DNA片段.
(3)孟德尔以豌豆为实验材料设计了自交、测交等一系列实验,利用假说-演绎法研究遗传定律.孟德尔提出的解释自由组合现象的“假说”是F1在产生配子时每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.已知小麦抗锈病是由显性遗传因子控制的.让一株杂合的小麦自交得F1,淘汰其中不抗病的植株后,再自交得F2.从理论上计算,F2中不抗病的植株占总数的(  )
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{16}$D.$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图表示人体内环境的几个主要组成部分,下列说法正确的是(  )
A.稳态就是指内环境的各种化学成分相对稳定
B.图中如果④中蛋白减少或①流动受阻,均可导致⑥增多
C.如果⑦表示肝细胞,饭后4小时的A端CO2浓度较B低;但葡萄糖浓度较B端高
D.稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.番茄为自花传粉植物,在20世纪初,科学家用植物体细胞杂交技术,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了番茄-马铃薯杂种植株(如图),但目前还没有实现这美妙的设想--地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物.据图回答下列问题:

(1)②过程的发生,必须进行人工诱导.人工诱导原生质体融合的物理方法是:利用离心、振动、电激等(至少写出两种)促使原生质体融合;化学方法是:用聚乙二醇等试剂作为诱导剂诱导融合.
(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,运用的技术手段是植物组织培养,其中过程④相当于脱分化,过程⑤的细胞分裂方式为有丝分裂.
(3)若利用此技术生产人工“种子”,需要将组织培养获得的胚状体外面用一层有机膜包裹,并在薄膜以内放入一些营养物质,这层膜和这些营养物质分别具有种皮和胚乳的功能.

查看答案和解析>>

同步练习册答案