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【题目】某学者欲研究被石油污染过的土壤中的细菌数并从中筛选出能分解石油的细菌。下列有关操作错误的是(  )

A. 利用平板划线法对细菌进行计数

B. 利用以石油为唯一碳源的培养基筛选能分解石油的细菌

C. 采用涂布平板法分离菌种

D. 称取土壤和稀释土壤溶液时应在火焰旁操作

【答案】A

【解析】平板划线法能对细菌分离纯化但不能计数,通常将被石油污染过的土壤浸出液稀释后,采用涂布平板法分离分解石油的细菌菌种,并对菌种进行计数,A项错误,C项正确;筛选能分解石油的细菌只能利用以石油为唯一碳源的选择培养基,B项正确;称取土壤和稀释土壤溶液过程中的每一步都要在火焰旁操作,D项正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程,其中a、b、c表示物质,甲和乙分别表示某种细胞器;图2表示在不同温度下,测定该植物叶片1cm2重量mg变化情况均考虑为有机物的重量变化的操作流程及结果,据图分析回答问题:

1物质c是一种含3个碳原子的化合物,它最可能是________。

2从图2分析可知,该植物的呼吸速率可表示为________mg/ cm2h)(用图中字母表示,实际光合速率可表示为 ________mg/ cm2h)(用图中字母表示

3从图2分析,恒定在上述________ 温度下,维持12小时光照,l2小时黑暗,该植物叶片1cm2增重最多,24h增重了________ mg。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验,原生质层长度和细胞长度分别用XY表示(如图),在处理时间相同的前提下

A. 同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,则紫色越浅

B. 同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则所用蔗糖溶液浓度越高

C. 不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,则越易复原

D. 不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则细胞的正常细胞液浓度越高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在橘皮精油提取过程中石灰水的作用( )

A. 使溶液呈碱性

B. 为彻底清洗脏物

C. 防止橘皮压榨时滑脱,提高出油率

D. 漂去橘皮颜色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】埃博拉病毒会使人体出现急性出血热症状,具有极高的致死率。下列错误的是

A人工合成了埃博拉病毒,不是人工合成了生命

B在生态系统的组成成分中,埃博拉病毒属于消费者

C埃博拉病毒不属于生命系统的结构层次

D当埃博拉病毒侵入人体后,只能通过细胞免疫的过程消灭

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于蛋白质工程应用实例的一项是

A培育巨型小白鼠 B制造人鼠嵌合抗体

C多利羊的培育 D合成结晶牛胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关育种的问题:

小麦品种是纯合子,控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因,控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因,两对基因独立遗传。对右图进行做答:

1某同学设计了培育小麦矮杆抗病的新品种的另一种育种方法,过程如图所示其中的表示______技术,乙植株中矮杆抗病个体占______

2两种亲缘关系较远的植物进行杂交,常出现子代不可育现象,这时常用______进行处理使其可育

3农业还常用的育种方法如下:

a甲品种×乙品种F1自交F2人工选择自交F3人工选择自交……→性状稳定的新品种;

b人类卫星搭载种子到太空返回地面种植性状稳定的新品种;

c获取甲种生物的某基因通过某种载体将该基因带入乙种生物性状稳定的新品种。

1a方法属于常规育种,一般从F2代开始选种,这是因为

2b方法中搭载的种子应当是 干燥的/萌发中的/休眠的

3c过程称为 技术,培育出的新类型生物可以表达出甲种生物的某基因的遗传信息,该表达过程应包括遗传信息的 过程。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示某种高等生物含2对染色体的几个正在分裂的细胞示意图,据图回答:

1该图所示的是___________动物或植物的细胞分裂。A图表示_____________时期,此细胞称为___________细胞。此细胞中有__ _对同源染色体,此时,染色体的主要变化是__________。

2B图表示的是_________期,此细胞中含有________条染色单体

3C图细胞有____对同源染色体。 个DNA分子 此时,染色体的主要变化是________。若此图表示次级精母细胞,则分裂结束后的子细胞是_________细胞。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】19世纪被称为“科学的世纪”。下列属于“科学世纪”成果的是

A. 《天体运行论>

B. 《自然哲学的数学原理》

C. 《物种起源》

D. 《狭义与广义相对论浅说》

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