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如图是含有淀粉、琼脂的实验装置示意图.将该装置中琼脂块各圆点经下表所示的方法处理,放在37℃下培养24h后,再用碘液冲洗,实验结果如下表所示.下列说法正确的是(  ) 
圆点处理方法实验结果
a滴加淀粉酶溶液红棕色
b接种面包霉红棕色
c滴加煮沸的淀粉酶溶液蓝黑色
d滴加蔗糖酶溶液
e滴加淀粉酶溶液,并加适量盐酸蓝黑色
A、面包霉能分泌淀粉酶,酶只能在细胞内发挥作用
B、圆点c实验说明酶的活性受温度影响,高温能提高酶的活性
C、圆点e实验说明适量盐酸为淀粉酶提供最适pH
D、酶具有专一性,据此可推断d实验中“?”处应是蓝黑色
考点:酶的特性
专题:
分析:1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
4、淀粉遇碘液变蓝黑色是淀粉的特性,题干中的各圆点最后用碘液冲洗后变蓝黑色说明圆点处的淀粉没有被分解,用碘液冲洗后呈红棕色说明圆点处的淀粉被分解.
解答: 解:A、a圆点和b圆点对照,淀粉都被分解了,说明面包霉能分泌淀粉酶,酶可在细胞外发挥作用,A错误;
B、a圆点和c圆点对照,自变量是淀粉酶是否经过加热,a圆点处的淀粉被分解了,而c圆点处的淀粉没有被分解,说明酶的活性受温度影响,高温会使酶失去活性,B错误;
C、a圆点和e圆点对照,自变量是pH(是否加入适量盐酸),a圆点处的淀粉被分解了,而e圆点处的淀粉没有被分解,说明淀粉酶的最适pH约在中性(pH=7)左右,加入适量盐酸抑制了淀粉酶的活性,C错误;
D、酶具有专一性,d实验中的蔗糖酶不能催化淀粉的水解,d圆点处的淀粉不能被分解,据此可推断“?”处应是蓝黑色,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查温度、pH对酶活性的影响和酶的专一性的相关知识,考生对相关知识点的理解能力和和对图表的分析能力是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生物生命活动调节的问题:
(1)若在图1中C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+,右进左出为-),当信号在神经细胞间传递时,检铡到的结果是
 


(2)在外界环境发生剧烈变化的情况下,人体的内环境仍能维持稳态.当环境温度高于38℃时,人体主要通过
 
方式散热,该过程的调节方式是以
 
为主.人在炎热环境中大量出汗后,
 
细胞产生兴奋,传导至大脑皮层产生渴觉,同时血液中的抗利尿激素
 

(3)酒后严禁驾车,原因是酒精导致中枢神经系统兴奋,使人体失去平衡,反应灵敏度降低.神经细胞兴奋状态时,细胞膜内外的电位表现为
 

(4)图2所示表示三个通过突触连接的神经元.现于箭头处施加一有效强刺激,则能测到电位变化的位置是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,不属于内环境成分的是(  )
A、CO2,O2
B、H2O,Na+
C、C6H12O6,CO2
D、血红蛋白,胃蛋白酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为高等动物细胞及细胞膜的亚显微结构模式图(局部),图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式,数字标号表示细胞结构.请据图回答:

(1)图中的[15]
 
与该细胞的
 
密切相关.
(2)图1中,与细胞之间相互识别关系密切的物质是
 
(用字母表示).该细胞吸收K+的方式为
 
(用字母表示).
(3)若用吡罗红甲基绿染色剂对图中细胞染色,在显微镜下看到的现象是
 

(4)图中与生成水有关的细胞器有
 

(5)提取动物的细胞膜,最好选用做材料,先让其在蒸馏水中吸水胀破,然后经过处理即可得到纯净的细胞膜.动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有
 

(6)若该图是唾液腺细胞该细胞中特别丰富的细胞器有
 
(用图中标号回答).

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科目:高中生物 来源: 题型:

吃熟的鸡蛋容易消化的原因是(  )
A、蛋白质变性后,肽键会自动断裂
B、蛋白质变性后,其空间结构更加紧凑
C、高温使蛋白质的空间结构变得疏松,容易被蛋白酶水解
D、高温使蛋白质的空间结构变得更加紧凑,容易被蛋白酶水解

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、DNA是蛋白质合成的直接模板
B、DNA是主要的遗传物质
C、DNA复制就是基因表达的过程
D、每种氨基酸仅有一种密码子编码

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放人盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如图1),以探究酶促反应的相关问题.根据实验现象与数据分析答题.
(1)若土豆片为4片时,每隔5分钟收集一次数据,根据数据绘制出如曲线图(图2).20分钟后,气体量不再增加的原因是
 

(2)若土豆片为8片时,和上述实验所得的曲线(图3)(实线)相比,实验结果的曲线最可能是下列
 
图中的虚线.如果要获得更多的气体,在不改变溶液体积的条件下,可采取的方法是
 
,其结果可用
 
图中的虚线表示.
(3)为保证上述实验的科学性,需要控制的其他外界因素有
 

(4)为了确定过氧化氢酶的化学本质是蛋白质,可以用
 
试剂处理.

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科目:高中生物 来源: 题型:

食物链、食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的,假如在某温带草原上存在如图的食物网,请分析回答:
(1)图中没有显示出的生态系统的成分有
 

(2)该生态系统的结构中,第二营养级的生物有
 

(3)该食物网的各种生物中,含有能量最多的是
 
,该生态系统的能量的源头是
 
,其能量流动的特点是
 

(4)在生态系统的物质循环中,碳元素以
 
形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过
 
作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过
 
作用使碳元素回到无机环境中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

种在湖边的玉米,长期被水淹,生长不好,其原因是(  )
A、根细胞吸收水分过多
B、植株缺乏营养物质
C、光合作用强度不够
D、细胞有氧呼吸受阻

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