| A. | 用电泳技术分离样品中带电性质有差异的不同多肽分子 | |
| B. | 用同位素标记法研究脱氧核糖核酸分子的复制及其遗传作用 | |
| C. | 用健那绿染液对解离后的细胞染色后可观察线粒体的形态和分布 | |
| D. | 用样方法和标志重捕法可以分别调查植物种群密度和土壤动物丰富度 |
分析 1、电泳法分离各种生物大分子样品中各种分子的带电性质的差异以及分子本身的大小、形状不同,使带电分子产生不同的迁移速率,从而实现样品中各种分子的分离.
2、健那绿染液为活细胞染料,只能对活细胞染色观察其线粒体分布.
3、同位素用于追踪物质运行和变化过程时,叫做示踪元素.用示踪元素标记的化合物,化学性质不变.人们可以根据这种化合物的性质,对有关的一系列化学反应进行追踪.这种科学研究方法叫做同位素标记法.
4、样方法和标志重捕法可分别调查植物和动物的种群密度.
解答 解:A、用电泳技术可分离样品中带电性质有差异的不同多肽分子,A正确;
B、同位素可用于追踪物质运行和变化过程,因此利用同位素标记法研究DNA的半保留复制及其遗传作用,B正确;
C、健那绿染液为活细胞染料,只能对活细胞染色观察其线粒体分布,C错误;
D、样方法和标志重捕法可分别调查植物和动物的种群密度,而非动物的丰富度,D错误.
故选:AB.
点评 本题考查了“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”、探究培养液中酵母菌种群数量的变化、样方法和标志重捕法的使用,综合性较强,注重基础知识的积累、总结和区分是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 神经递质是从①处以胞吐的方式释放的 | |
| B. | 兴奋传递需要的能量主要来自④ | |
| C. | ①处释放的神经递质能使③处兴奋 | |
| D. | 由①、②、③构成突触 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 是某些重要复杂化合物的成分 | B. | 能维持生物体的生命活动 | ||
| C. | 可氧化分解为细胞提供能量 | D. | 能维持细胞的酸碱平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA复制可发生在A时期,也可发生在B时期 | |
| B. | 同源染色体分离、非同源染色体自由组合不发生在A时期,也不发生在B时期 | |
| C. | 精原细胞、卵原细胞的形成有细胞周期、而精子、卵子的形成则无细胞周期 | |
| D. | 人工诱导多倍体常用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗作用于B时期 |
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