| A. | ①-⑤过程简便,培育周期也很短 | B. | ②过程培育出的植株是纯合体 | ||
| C. | ③过程培育出的植株有四种类型 | D. | ②⑥过程都是处理幼苗或萌发的种子 |
分析 1、四种育种方法的比较如下表:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、①→④→⑤表示杂交育种,过程简单,但育种周期长,A错误;
B、②过程培育出的植株含有等位基因,属于杂合体,B错误;
C、③过程培育出的单倍体植株有四种类型,即AB、Ab、aB、ab,C正确;
D、②过程中可处理幼苗或萌发的种子,但由于单倍体高度不育,因此⑥过程只能处理幼苗,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查育种过程与原理等相关知识,意在考查考生获取信息的能力,以及能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物膜是选择透过性膜 | |
| B. | 真核生物细胞内的生物膜把细胞分成许多小区室,使生命活动高效有序地进行 | |
| C. | 两个细胞的信息交流全靠两个细胞间的接触 | |
| D. | 细胞膜能控制物质进出细胞,但这种功能是相对的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 双缩脲试剂鉴定蛋白质时必须经过加热 | |
| B. | 原生质层具有选择透过性可以通过质壁分离实验加以验证 | |
| C. | 调查人群中某遗传病发病率时,最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病 | |
| D. | 欲探究胚芽鞘的感光部位,可将胚芽鞘置于单侧光和无光环境中进行实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞种群群落生态系统 | B. | 细胞群落生态系统种群 | ||
| C. | 个体种群生态系统群落 | D. | 个体群落种群生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 底物浓度不能改变酶催化活性 | |
| B. | 物质B能通过破坏酶的空间结构,使酶变性而降低反应速度 | |
| C. | 减小底物浓度不能消除物质A对该种酶的影响 | |
| D. | 增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省大同市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
请根据下列化合物的结构式分析回答:(11分)
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(1)该图中,①为__________。
(2)该化合物失去_
_________水分子形成的,它们的R基序号依次是__________ 。
(3)化合物中属于肽键的序号是 __________。
(4)生成此化
合物的反应叫___________,此化合物的基本单位的通式是___________。
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