| A. | 底物浓度不能改变酶催化活性 | |
| B. | 物质B能通过破坏酶的空间结构,使酶变性而降低反应速度 | |
| C. | 减小底物浓度不能消除物质A对该种酶的影响 | |
| D. | 增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.
3、分析曲线图:图示是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的变化曲线,其中只加酶的一组可以作为对照组;只加酶的一组与加酶和物质A的一组相比,加酶和物质A的一组反应速率更高,可知物质A能提高该种酶的催化活性;只加酶的一组与加酶和物质B的一组相比,只加酶的一组反应速率更高,可知物质B能降低该种酶的催化活性.
解答 解:A、酶的催化活性与温度、pH等条件有关,酶的催化活性与底物浓度无关,A正确;
B、由以上分析知,物质B能降低该种酶的催化活性使反应速度降低,但由题干信息不能判断物质B能否通过破坏酶的空间结构,使酶变性而降低反应速度,B错误;
C、由以上分析知,物质A能加快化学反应速率,可见物质A能降低该化学反应的活化能,减小底物浓度不能消除物质A对该种酶的影响,C正确;
D、增大底物浓度后,只加酶的曲线与加酶和物质B的曲线彼此重叠,说明增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响,D正确.
故选:B.
点评 本题结合研究物质A和物质B对某种酶活性影响的曲线图,考查影响酶活性的因素的知识,考生掌握影响酶活性的因素,正确分析曲线图、通过与对照组相比判断物质A和物质B对反应速率的影响是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一个大肠杆菌既是细胞层次又是个体层次 | |
| B. | 生命系统的各个层次相互依赖,又各自有特定的组成、结构和功能 | |
| C. | 植物没有系统这一结构层次 | |
| D. | 阳光和空气没有生命,不参与生态系统的组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①-⑤过程简便,培育周期也很短 | B. | ②过程培育出的植株是纯合体 | ||
| C. | ③过程培育出的植株有四种类型 | D. | ②⑥过程都是处理幼苗或萌发的种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 60种 | B. | 20种 | C. | 500种 | D. | 1000种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
| 长翅红眼 | 长翅白眼 | 残翅红眼 | 残翅白眼 | |
| 雌蝇 | $\frac{3}{8}$ | 0 | $\frac{1}{8}$ | 0 |
| 雄蝇 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是植物细胞结构的示意图。下列有关该图的叙述,正确的是
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A.该图可表示根尖分生区细胞 B.①由两层单位膜构成的
C.②是细胞中的物质转运系统 D.③是细胞呼吸和能量代谢的中心
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某人脊髓从胸部折断后,一般情况下
A.膝跳反射存在,针刺足部有感觉
B.膝跳反射不存在,针刺足部有感觉
C.膝跳反射不存在,针刺足部无感
D.膝跳反射存在,针刺足部无感觉
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