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    17．下列所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是（　　）
    A．利用果胶酶提高水果的出汁率
    B．滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解
    C．滴加FeCl3 溶液提高过氧化氢的分解速率
    D．利用无水乙醇提取绿叶中的色素

    分析 酶的作用机理：
    （1）活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量；
    （2）作用机理：降低化学反应所需要的活化能．

    解答 解：A、果胶酶催化果胶水解的过程，涉及“酶能降低化学反应活化能”原理，A错误；
    B、过氧化氢酶催化过氧化氢分解过程，涉及“酶能降低化学反应活化能”原理，B错误；
    C、无机催化剂FeCl3催化过氧化氢分解过程，涉及“无机催化剂能降低化学反应活化能”原理，C错误；
    D、用无水乙醇提取绿叶中的色素不需要酶的催化作用，不涉及“降低化学反应活化能”原理，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查酶促反应的原理，明确需要催化剂的化学反应都涉及“降低化学反应活化能”的原理是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是

    A．生命活动离不开细胞

    B．细胞是生物体结构和功能的基本单位

    C．病毒不具有细胞结构，但它的生命活动与细胞有关

    D．因为病毒不具有细胞结构，因此，生命系统的结构层次的基础不是细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列叙述中，错误选项的个数是（　　）
    ①豌豆叶肉细胞中，含有的核酸、碱基、核苷酸种类分别是2种、5种、8种．
    ②SARS病毒中含有的核酸、碱基、核苷酸种类分别是2种、4种、4种．
    ③由碱基A、G、T、C组成的核苷酸种类共有7种．
    ④ATP脱掉两个磷酸基团形成腺嘌呤脱氧核苷酸．
    A．1个B．2个C．3个D．4个

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．50个氨基酸分子脱水缩合形成一条肽链，该肽链上的肽键数是（　　）
    A．49B．48C．50D．51

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示人体的某些调节过程，据图回答下列问题：

    （1）图甲中激素A是促甲状腺激素释放激素．当体内缺乏碘元素元素时，将导致激素C的合成受阻．
    （2）图甲中，人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会增加，如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是下降，这是一种反馈调节机制．
    （3）图乙表示的是哪种特异性免疫体液免疫，吞噬细胞具有摄取、处理、呈递抗原的作用．
    （4）图乙中a、b、c、d能够识别抗原的是abd．
    （5）若图乙中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表面的特异性抗原与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，抗体向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的自身免疫病．
    （6）如图人体内环境稳态的维持靠神经-体液-免疫调节网络．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图甲、乙分别表示某植物体内的两种生理过程，图丙表示在CO2充足的条件下，该植物光合速率（mgCO2﹒cm-2﹒h-1）与光照强度、温度的关系．请据图回答下列有关的问题：

    （1）图甲中的物质a是[H]，图乙中产生大量[H]的阶段是B（填图中字母）．
    （2）若某植物体的根尖细胞通过图乙过程产生的1分子CO2，进入同一植物的叶肉细胞中被利用（如图甲），则在这一过程中该CO2分子至少通过6层生物膜．
    （3）图乙中产生大量ATP的场所是线粒体内膜；请结合教材知识再写出一种（除图乙外）能产生CO2的细胞呼吸方式的总反应式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
    （4）在图丙中，当温度为10℃时，如果将光照强度由 4klx瞬时提高至 8klx，此时该植物叶绿体内的C3含量将基本不变（填“升高”、“降低”或“基本不变”）．
    （5）若温度为20℃时，该植物的呼吸速率为a mgCO2﹒cm-2﹒h-1，则该植物在温度为20℃、光照强度为 8klx条件下放置11小时后每平方厘米的叶片光合作用制造的葡萄糖量为30mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关信息传递的相关叙述，不正确的是（　　）
    A．在细胞内通过RNA可以将遗传信息从DNA传递到蛋白质
    B．酶和神经递质在人体内细胞间的信息传递中发挥重要作用
    C．生命活动的正常进行以及生物种群的繁衍都离不开信息传递
    D．信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于酶和ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
    B．随着温度的降低，酶促反应的活化能也随之下降
    C．ATP和ADP的相互转化是两个完全可逆的过程
    D．可用过氧化氢为底物来探究温度对酶活性的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列叙述中，不能成为生命活动离不开细胞的理由的是（　　）
    A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖
    B．单细胞生物体具有生命的基本特征-新陈代谢、应激性、繁殖等
    C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
    D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

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