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【题目】在下列①~③中,A、B之间的关系可以用所给模型表示的是( )

①A:胰高血糖素,B:胰岛素

②A:甲状腺激素,B:促甲状腺激素

③A:皮肤血流量,B:体温

A. 只有① B. 只有①② C. 只有②③ D. 都可以

【答案】A

【解析】

分析模型:AB是促进作用,而BA是抑制作用胰高血糖素能促进胰岛素分泌,胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌;甲状腺激素能抑制促甲状腺激素的分泌,促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌;皮肤血流量增大将降低体温,体温升高会增大皮肤血流量

胰高血糖素能促进胰岛素分泌,胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌,故①符合题意;甲状腺激素能抑制促甲状腺激素的分泌,促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌,不符合题意;皮肤血流量增大将降低体温,体温升高会增大皮肤血流量,不符合题意

故选:A。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是( )

A.自由扩散   B.协助扩散 C.主动运输  D.渗透作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞的物质跨膜运输的叙述,错误的是

A. 某些小分子物质也可以通过胞吐的方式从细胞中运出

B. 细胞主动运输物质的结果是使该物质在细胞膜内外的浓度趋于平衡

C. 葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输和协助扩散两种

D. 抑制细胞膜上载体的作用不会阻碍性激素进入细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体某器官中血液的流动情况示意图,表示物质促进或抑制的产生,产生后将释放到血液中。下列说法正确的是

A. 若该器官为骨骼肌,可表示胰高血糖素,可表示肌糖原分解产生的葡萄糖

B. 若该器官为胰腺,可能是促胰液素,可能是胰液

C. 若该器官为下丘脑,可能是甲状腺激素,可表示促甲状腺激素释放激素

D. 若该器官为性腺,则可能是促性腺激素释放激素,可表示性激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列物质中,在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是

A. 乳酸B. 核酸C. 维生素D. 胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(题文)下图表示某大棚种植的蔬菜在一定的条件下,O2净产量(光合作用O2的产量-呼吸作用O2的消耗量)与光照强度之间的关系。请据图回答下列问题:

(1)研究发现,Rubisco蛋白酶是植物光合作用过程中的一个关键酶,它所催化的反应是无机碳进入生物群落的主要途径,由此可知它应存在的场所是_____________,它参与催化的过程是_____________

(2)图中B点所处的状态时,叶绿体内ATP的移动方向是_____________,此时对蔬菜所有能进行光合作用的细胞来说,叶绿体消耗的CO2_____________(填“大于”、“等于”或“小于”)细胞呼吸产生的CO2量。

(3)图中C点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡,限制其增长的环境因素主要是______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本规律,为遗传学的研究做出了杰出的贡献,被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是( )

①豌豆是自花传粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦 ②解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离 ③解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近11 ④检测假设阶段完成的实验是:纯合亲本杂交和F1自交

A.①③④ B.②③ C.②④ D.①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲,乙分别表示置于透明玻璃罩内的两棵相同的植物。在自然条件下,测得一昼夜中植物氧气释放速率分别如图丙、丁曲线所示,下列说法正确的是 ( )

A. b点时,甲玻璃罩内二氧化碳浓度高于a点

B. e点时,气孔关闭导致光合作用基本停止

C. c点时,植物叶绿体中三碳化合物含量低于d点

D. 丁图中积累有机物最多的时间点是d点对应的时间

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞的结构的叙述,错误的是

A. 脂质分子排列为连续的两层B. 蛋白质全部平铺在脂质表面

C. 膜的外面有一层糖蛋白D. 细胞膜具有一定的流动性

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