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    2010年10月26日，中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM1耐药基因阳性细菌．”下列关于“NDM1超级细菌”的叙述正确的是（　　）
    A、“NDM1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质
    B、“NDM1超级细菌”耐药性基因的产生是基因突变的结果
    C、“NDM1超级细菌”没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞
    D、“NDM1超级细菌”的耐药性基因一定位于拟核中
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,基因突变的特征
    专题：
    分析：NDM1超级细菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖；原核生物可遗传的变异来源只有基因突变．但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．据此答题．
    解答： 解：A、“NDM1超级细菌”具有与原核细胞相似的细胞膜、细胞质，A错误；
    B、“NDM1超级细菌”属于原核生物，其可遗传的变异来源只有基因突变，因此其耐药性基因的产生是基因突变的结果，B正确；
    C、“NDM1超级细菌”有细胞结构，C错误；
    D、“NDM1超级细菌”的耐药性基因不一定位于拟核中，也可能位于细胞质基因中，如质粒，D错误．
    故选：B．
    点评：本题以“NDM1超级细菌”为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确NDM1超级细菌属于原核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能运用所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生理过程或现象中，涉及肽键数量变化的是（　　）
    A、用纤维素酶处理植物细胞
    B、洋葱根尖细胞染色体的复制
    C、小肠上皮细胞吸收氨基酸
    D、细胞中DNA分子被致癌因子损伤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列数据是人体部分器官或细胞中所表达基因的估计数目，下列有关叙述不正确的是（　　）
    器官或细胞 眼 唾液腺 皮肤 甲状腺 血细胞 心脏
    所表达基因的估计数目 1932 186 3043 2381 23505 9400
    A、由表中数据可看出，血细胞所含的基因数最多
    B、人体各器官表达的基因数目有差异是细胞内基因选择性表达形成的
    C、人体各器官基因表达数目有差异导致不同组织细胞中所含蛋白质有差异
    D、不同功能的细胞表达的基因不相同，这是与细胞具有不同功能相适应的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    东北东部山地的阔叶红松林受破坏之后，形成一片空地，叫做“林窗”，这时候往往最先进入的是杨树、白桦等．但随着时间的推移，周围的红松林会慢慢在这片区域生长繁殖，并逐渐替代了杨树和白桦，重新成为林地中的优势物种．下列有关说法正确的是（　　）
    A、杨树、白桦在受破坏的空地上生长繁殖引起的群落的演替属于初生演替
    B、红松林重新取代杨树和白桦林说明红松林在竞争中处于优势
    C、在群落演替的初期，不存在竞争关系
    D、在群落演替的过程中，群落的物种组成不会发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于ATP的叙述中正确的是（　　）
    A、ATP的分子简式为A-P-P～P
    B、吸能反应总是与ATP合成相联系
    C、细胞储存有大量ATP供生理活动需要
    D、ATP合成过程中可以产生水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示真核细胞某些结构的组成成分（图中字母是元素符号）．下列叙述正确的是．
    A、甲和乙构成结构1的基本支架
    B、乙和丙组成结构2的主要成分
    C、甲和丙的单体都是脱氧核苷酸
    D、2-定是用龙胆紫溶液着色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一表示某动物精原细胞中的一对同源染色体．在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞．这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（　　）
    A、②与③B、①与②
    C、①与③D、②与④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与实验相关的叙述，错误的是（　　）
    A、光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离及其复原现象
    B、观察黑藻叶细胞的细胞质流动，以叶绿体的运动作为参照
    C、在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度
    D、检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种群数量增长数学模型建立的一般步骤是（　　）
    A、观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质→实验检验或修正数学模型
    B、观察并提出问题→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验检验或修正数学模型
    C、观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物的性质
    D、提出合理假设→根据实验数据，用数学形式表达事物性质→检验或修正数学模型

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