【题目】根据中心法则内容，RNA病毒可以分为两种，RNA复制病毒和逆转录病毒，如图所示。治疗艾滋病的药物“拉夫米定”有抑制逆转录酶的活性，阻止逆转录病毒逆转录的作用。以体外培养宿主细胞为实验材料，设计实验以确定某种新RNA病毒的复制方式。回答下列问题：
（1）实验思路：
①将培养在培养基中的宿主细胞平均分为两份，标记为甲和乙。
②向甲组中加入___________，乙组加入_______________。
③分别向甲、乙两组中加入____________，培养一段时间后进行检测。
（2）结果及结论：
①若甲组病毒数量__________乙组，则说明新病毒复制方式是逆转录。
②若甲组病毒数量_________乙组，则说明新病毒复制方式是RNA自我复制。
【答案】适量的适宜浓度的“拉夫米定” 等量的蒸馏水 等量的新RNA病毒 少于 等于（接近）
【解析】
该题建立在RNA病毒的复制方式上，考察学生对设置实验的能力，需要结合题中的信息“治疗艾滋病的药物拉夫米定有抑制逆转录酶的活性”来完成对两种RNA的复制方式区别的实验对照。
（1）根据中心法则内容，RNA病毒的复制方式分为两种，一种是RNA自我复制，即以RNA为模板合成RNA；另一种是逆转录，即以RNA为模板逆转录合成DNA，其中，逆转录病毒必须在逆转录酶的作用下合成DNA，“拉夫米定”具有抑制逆转录酶的作用，加入“拉夫米定”后可以阻止逆转录病毒的逆转录，而对于能自我复制的RNA病毒不起作用，所以可以通过加入“拉夫米定”后病毒数量的多少来确定新病毒的复制方式，所以向甲组中加入适量的适宜浓度的“拉夫米定”，乙组加入等量蒸馏水，甲乙两组都加入等量的新RNA病毒；
（2）若新病毒复制方式是逆转录，则甲组病毒数量少于乙组；若新病毒复制方式是RNA自我复制，则药物不起作用，甲组病毒数量等于乙组。
小学期末标准试卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】仔细观察下图，回答下列相关问题： (注：在[ ]中填上序号)
（1）此图表示________细胞的模式图，因为此细胞具有[ ]__________，而没有__________。
（2）如果该图是可以产生分泌蛋白的腺细胞，向该细胞内注射有放射性同位素3H标记的氨基酸，放射性同位素将在细胞器中出现，在细胞器中出现的顺序依次为[ ]________、[ ]__________及[ ]__________。
（3）在性激素、抗体、唾液淀粉酶、胰岛素四种物质中，属于分泌蛋白的是________________________。在分泌蛋白形成过程中起重要的“交通枢纽”作用的细胞器是[ ]__________。
（4）此图若是蓝藻细胞，只应该有的细胞器是[ ]__________。
（5）研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需要将细胞器分离出来，常用的方法是_________________。
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【题目】果蝇是遗传学的良好材料。现有果蝇某性状的纯种野生型雌、雄品系与纯种突变型雌、雄品系（均未交配过），某研究小组从中选取亲本进行杂交实验，结果如图：
该性状仅受一对基因控制，根据实验回答问题：
（1）从实验结果可推断控制该性状的基因位于________________（填“常”或“X”，染色体上，理由是__________________________________________________。
（2）从实验结果还可推断突变型对野生型为___________，（填“显性”或"隐性"）性状。若用B、b表示该基因，F1果蝇的基因型为_____________。
（3）F2果蝇群体中，突变基因的频率为______________，F2雌雄果蝇随机交配，F3的表现型及比例为_____________________________。
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【题目】下图为某二倍体动物的减数分裂过程，其中⑤⑥表示染色体向细胞两极移动的时期，下列有关说法不正确的是
A.图中①②⑤⑥过程含有两个染色体组，细胞⑧也具有全能性
B.非同源染色体上的非等位基因自由组合发生于②，细胞⑧与精子结合的过程属于基因重组
C.正常情况下，③细胞的基因型为aaBB，⑦最后退化消失
D.⑧细胞与基因型为ab的精子结合后，受精卵的基因型为Aabb
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【题目】种群Ⅰ和种群Ⅱ分别代表两种鸟在某一地区的种群增长和变动情况（不考虑迁入和迁出）。下列叙述合理的是（ ）
A.种群Ⅰ的增长曲线符合“S”型增长曲线
B.种群Ⅱ的增长受食物、栖息地、天敌等因素的限制
C.在T年后种群Ⅱ的出生率大于死亡率
D.在T年时种群Ⅱ的数量接近K值
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【题目】赤霉素和生长素一样，在植物生长旺盛的部位分布较多。赤霉素显著地促进植物生长，包括细胞分裂和细胞扩大两个方面。请回答下列有关问题：
（1）用赤霉素处理矮生西瓜幼苗后，茎端分生组织进行有丝分裂的细胞数目比对照组____（“增加”“减少”）。
（2）在过氧化物酶作用下，构成细胞壁的木质素交织起来，使细胞壁硬化。研究人员认为赤霉素可以阻止细胞壁的硬化从而促进细胞延长，原理可能是________。
（3）研究人员用一定浓度的14C–葡萄糖溶液处理燕麦节间切段，实验组同时加入GA， 14C–葡萄糖掺入细胞壁聚合物的进程如图。实验数据表明：与对照组相比，保温________h后，实验组14C–葡萄糖掺入细胞壁开始明显增多。说明赤霉素在诱发细胞延长的同时，也能________的生物合成。
（4）现有带芽眼的马铃薯块茎切块若干、1mg/mL赤霉素溶液、蒸馏水等。请设计实验，证明外源赤霉素可以促进马铃薯块茎发芽____（简要写出实验思路即可）。
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【题目】已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对等位基因Y、y控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下，请分析回答：
（1）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是_________________________。
（2）从实验______可判断这对相对性状中的显性性状________。实验一为______交实验（填“杂交”或“测交”），亲本的基因型分别是____________和__________。
（3）实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占______。
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【题目】用含4种不同浓度生长素（m1~m4）的琼脂块分别放在4个相同的去顶胚芽鞘的一侧，一段时间后，测量并记录胚芽鞘弯曲角度（如图），其中al＞a2＞a3＞a4。下列相关叙述正确的是（ ）
A.生长素浓度大小关系是ml＜m2＜m3＜m4
B.促进胚芽鞘生长的最适浓度位于m3、m4之间
C.该实验不能说明生长素作用具有两重性
D.若al和a2相同，则琼脂块中的ml与m2也相同
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