| A、一项 | B、二项 | C、三项 | D、四项 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、X可代表光合作用中产生的五碳化合物,Y物质可代表丙酮酸 |
| B、①、②、④过程均可以产生[H] |
| C、②过程发生在叶绿体基质中,③过程发生在类囊体薄膜上 |
| D、①过程发生在细胞溶胶中,④过程可发生在细胞溶胶中,也可发生在线粒体基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、应用基因诊断技术,可检测受体细胞中的目的基因是否表达 |
| B、筛选产生所需抗体的杂交瘤细胞需要使用特定的选择培养基 |
| C、茎尖细胞虽具有很强的分裂能力,离体培养时也需要脱分化才可培养成完整植株 |
| D、将牛的体细胞核移植到去核卵细胞中,获得克隆牛是一种培育新品种的方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、是次级精母细胞,处于减数第二次分裂后期 |
| B、含同源染色体2对,DNA分子4个,染色单体0条 |
| C、每个子细胞含一对同源染色体,仅一个具有生殖功能 |
| D、该细胞表明分裂过程中发生了基因突变或基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、动植物都能合成激素 |
| B、激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 |
| C、激素具有量少作用大的特点 |
| D、激素是调节生命活动的信息分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、观察DNA和RNA在细胞中的分布,用盐酸和酒精混合液解离口腔上皮细胞,有利于染色剂进入细胞并与DNA结合 |
| B、检测生物组织中的还原糖、蛋白质和鉴定脂肪都需要进行水浴加热 |
| C、用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远 |
| D、秋水仙素诱导染色体加倍实验原理:秋水仙素抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极,细胞不能正常分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、人低温环境时,骨骼肌不自主地收缩引起肾上腺素分泌使得机体产热增加 |
| B、红骨髓源源不断地造出新的血细胞属于内环境稳态调节范畴 |
| C、肾把代谢终产物不断排除体外属于内环境稳态调节范畴 |
| D、神经元树突末梢膨大所形成的突触小体释放出神经递质可引起突触后膜神经元兴奋或抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、如果一个种群中,控制某一性状的基因频率增加,表明该性状对环境条件有很强的适应性 |
| B、目前基因工程可以在一定程度上打破地理隔离和生殖隔离 |
| C、使用农药后,某种农业害虫种群的抗药性增强,而越冬后存活的大多是对农药敏感的个体,原因可能是具有抗药性的个体不耐低温 |
| D、若某病毒的毒性越来越强,则人类对该病毒的免疫力就越来越弱 |
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