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    【题目】1928年，格里菲思利用小鼠为实验材料，进行了肺炎双球菌的转化实验，其中所用的R型活细菌无毒性，S型活细菌有毒性。下列有关叙述正确的是

    A. 注射R型活细菌，小鼠死亡

    B. 注射S型活细菌，小鼠死亡

    C. 注射加热后杀死的S型细菌，小鼠死亡

    D. R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射，小鼠不死亡

    【答案】B

    【解析】将无毒R型活细菌注射到小鼠体内，结果小鼠不死亡，A错误；将有毒S型活细菌注射到小鼠体内，结果小鼠死亡，B正确；将加热后杀死的S型细菌注射到小鼠体内，结果小鼠不死亡，C错误；将无毒R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，结果小鼠死亡，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】I抗菌药物不同，其抗菌机理也不相同。如环丙沙星能抑制细菌DNA解旋酶的活性，红霉素能与核糖体结合，利福平能抑制RNA聚合酶的活性。已知下图中X呈单链，箭头代表生理活动或结合过程。请分析回答：

    (1)在含有环丙沙星的培养基与不含环丙沙星的培养基中生长的细菌，前者基因突变的频率会_____，原因是__________________________。

    (2)如果Z的单体是氨基酸，细菌在含有红霉素的培养基中生长，Z的合成受到严重影响，则X和Y分别是__________和______________。

    (3)如果Z是附着在内质网表面的细胞器，Y是氨基酸。在含有利福平的培养基中生长的细菌，体内游离的Y数量将________，X最可能是_____________。

    II豌豆高茎和矮茎为一对相对性状，由等位基因D、d控制；顶生花和腋生花为另一对相对性状，由等位基因A、a控制，且两对基因在不同的染色体上。某同学用高茎腋生花与高茎顶生花豌豆为亲本进行杂交，F1表现型及比例为：

    高茎顶生花：高茎腋生花：矮茎腋生花：矮茎顶生花≈3∶3∶1∶1。请回答：

    （1）基因D和A的根本区别是____________________。

    （2）亲本高茎豌豆及F1矮茎豌豆的基因型分别为____________。

    （3）如何用上述F1豌豆作材料，设计一个最简单的杂交方案，来确定花的顶生、腋生这对相对性状的显隐性关系？

    ①设计思路是： ___________________。

    ②遗传图解是（结合文字说明杂交方案、预测和结论）：

    ____________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小明穿着刚买的新鞋去登长城，脚上磨出了一个大大的水泡，此水泡中的液体应来自

    A．组织液 B．血浆

    C．淋巴 D．血清

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用于判断目的基因是否转移成功的方法中，不属于分子检测的是：

    A．通过害虫吃棉叶看其是否死亡

    B．目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带

    C．目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带

    D．目的基因表达产物蛋白质能否与抗体形成杂交带

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述正确的是

    A. 实验中每只小桶分别代表相应的雌、雄生殖器官

    B. 乙同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合

    C. 甲同学模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合

    D. 甲、乙将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复才科学准确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析，图1为其细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体）。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题：

    （1）图1中细胞分裂的方式和时期是______，它属于图2中类型______的细胞。

    （2）若某细胞属于类型c，取自卵巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是______。

    （3）若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是______。

    （4）在图2的5种细胞类型中，有染色单体的细胞类型是______，可能发生基因重组的细胞类型是______。

    （5）着丝粒分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有______和______（用图中字母和箭头符号表述）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有若干能正常繁殖且未交配过的果蝇（甲、乙、丙、丁)，眼色中正常眼（B）对褐眼（b）显性，体色中灰体（E）对黑体（e）显性，两对基因分布情况如下图所示，所有个体的非同源染色体在减数分裂过程中自由组合。请回答：

    （1）乙果蝇减数第二次分裂后期细胞的染色体组数为______，减数第二次分裂后期细胞的基因型为______。丁果蝇产生的次级精母细胞中含Y染色体的数目是______。

    （2）若想在F1中获得基因型BbEe的比例最高，应选用的亲本杂交组合为______。若乙和丁杂交，则F1中正常眼灰体雄果蝇所占比例约为______。

    （3）B基因转录时，RNA聚合酶与DNA分子的某一______部位相结合，转录产物mRNA的加工场所在______。

    （4）丙果蝇的变异来源是______。果蝇产生的配子中若没有控制眼色或体色的基因，均会引起受精后发育的幼体致死，则甲与丙杂交产生的后代中存活个体的基因型为______，其在后代中所占比例约为______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体内下丘脑与部分其他内分泌腺或效应器功能关系示意图，AE代表相关激素，结合所学知识，回答下列问题：

    （1）若处于寒冷环境中，激素C的分泌量增加。激素C能_________，使机体产生更多的热量。激素C作用的靶细胞是______________________。

    （2）图中虚线箭头表示激素分泌调节的方式叫_____________，它对于维持体内激素C的含量具有重要的意义。

    （3）当细胞外液的渗透压升高时，激素___________(填字母表示）的释放量增加，其作用是促进__________。

    （4）血糖浓度升高能直接刺激_________细胞分泌激素E，也能通过下丘脑和传出神经支配胰岛，促进E的分泌，这说明激素E分泌的调节机制是__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】AABB和aabb的植株杂交，其F2中能稳定遗传的个体占F2总数的

    A. 1/4B. 3/16C. 1/8D. 1/16

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