精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】某兴趣小组研究a、b、c三种不同浓度的生长素对杨树茎段侧芽生长的影响,实验结果如图所示,下列判断中最合理的是

A. a浓度生长素抑制杨树侧芽生长

B. b浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂

C. c浓度是杨树侧芽生长的最适生长素浓度

D. 三种浓度的大小关系为:b<c<a

【答案】A

【解析】本题结合柱形图考查生长素的作用,要求考查理解生长素作用两重性的含义(即高浓度抑制生长低浓度促进生长),识记并理解课本教材中的生长素的作用曲线,对图中的实验结果进行分析、判断,进而得出正确的结论。

分析实验结果柱形图可知,图中清水处理的组别是空白对照组,a、b、C三种不同浓度的生长素处理均为实验组;与对照组相比,a浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量减小,说明a浓度生长素抑制杨树侧芽生长A正确;b、c浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量增大,说明b、c浓度生长素均能促进杨树侧芽生长量增大,即能侧芽促进细胞生长,而不是促进侧芽细胞分裂B错误;图中显示,c浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量最大,只能说明该浓度最接近最适生长素浓度,但未必是杨树侧芽生长的最适生长素浓度C错误;在促进杨树侧芽生长的生长素浓度范围内,可存在效果相同的两种不同浓度,因此仅根据图中信息无法判断b、c两种浓度的大小关系D错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在野生型果蝇种群中偶尔发现一只棒眼突变型雌果蝇,杂交实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是

A控制棒眼的基因位于x染色体上

B突变型对野生型为隐性性状

C亲本中的突变型雌果蝇为杂合子

DF1中雄果蝇全部为突变型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列物质转化过程会发生在人体内的是

A. H2O中的O转移到O2

B. CO2中的C转移到C6H12O6

C. C6H12O6中的H转移到C2H5OH

D. O2中的O转移到H2OCO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是

A细胞板在细胞有丝分裂末期形成

B同源染色体配对通常发生在分裂前期

C在分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞

D在分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法符合现代生物进化理论的是

A. 通过自然选择保留下来的基因都是有利基因

B. 种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向

C. 生物进化的实质是种群中有利变异的保存和积累

D. 隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述错误的是

A转录过程中存在T-A的配对方式

B基因与性状之间是一一对应的关系

C基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的

DRNA也是携带遗传信息的物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验:将含有放射性碘的注射液射到a、b、c三组狗的体内,然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d后,向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素,向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素,向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示,对实验结果描述不正确的是

Aa是由于甲状腺功能受到抑制

B如果给狗注射促甲状腺激素释放激素,则实验狗的血液中放射量与a相等

Cb是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能

Dc在该实验中起对照作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,测得与分泌蛋白合成与分泌相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示,有关的生物膜面积变化如图乙所示,其相关结构如图丙所示,则下列有关说法不正确的是

A. 图甲中c曲线表示的细胞结构是高尔基体

B. 图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网

C. 图丙中首先可观察到3H标记的细胞器是③

D. 能在图丙中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为一些细胞间的联系,ab为置于神经细胞B和神经细胞D的膜外的电流计的两个微型电极,下列有关叙述中不正确的是

A. 若从a处切断神经纤维,刺激细胞b处,效应器仍能产生反应

B. 给皮肤细胞A一个刺激,电流计的指针能发生两次方向相反的偏转

C. 该图表示了神经冲动的传导途径是细胞E→细胞D→细胞C→细胞B→细胞A

D. 相同体积的细胞D和细胞E,后者的细胞膜面积和高尔基体的量通常小于前者

查看答案和解析>>

同步练习册答案