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    如图是某化合物的结构示意图，请据图判断下列叙述中不正确的（　　）
    A、③⑤⑦都是肽键
    B、该化合物由4个氨基酸脱水缩合而成
    C、该化合物是三肽
    D、该化合物的形成过程中脱去了3个水分子
    考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
    专题：
    分析：分析题图：图示是某化合物的结构示意图，其中①是氨基（-NH2）；③⑤⑦是肽键（-CO-NH-）；②④⑥表示R基团（依次是-CH2-NH2、-CH3、-CH2-COOH）．
    解答： 解：A、图中③⑤⑦都是肽键，A正确；
    B、图示化合物含有3个肽键，可见其是由4个氨基酸脱水缩合而成的，B正确；
    C、图示化合物是由4个氨基酸脱水缩合形成的，称为四肽，C错误；
    D、图示化合物是由4个氨基酸脱水缩合形成的，其形成过程中共脱去了3个水分子，D正确．
    故选：C．
    点评：本题结合某化合物的结构示意图，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式，掌握氨基酸脱水缩合的过程及其中的相关计算，能准确判断图中各结构的名称，同时能运用其中的延伸规律答题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、肌细胞的细胞膜上有蛋白质
    B、细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
    C、参与有氧呼吸的酶都在线粒体中
    D、核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血糖浓度是调节胰岛素分泌的最重要因素．在持续高血糖刺激下，胰岛素的分泌可分为以下四个阶段：
    第一阶段：血糖升高后，胰岛素分泌量立即增加，5min内可增加10倍，所释放的激素主要来源于胰岛B细胞内贮藏的激素．
    第二阶段：5～15min内，胰岛素的分泌量逐渐下降．
    第三阶段：15min后，胰岛素的分泌量再次增多，在2～3h达到高峰，并持续较长的时间，分泌速率也远大于第一阶段．这主要是胰岛素基因大量表达的结果．
    第四阶段：倘若高血糖持续一周左右，胰岛素的分泌量还会进一步增加，这是由于长时间的高血糖刺激胰岛B细胞增殖所致．
    请根据以上资料回答下列相关问题：
    （1）第一阶段释放的激素主要是贮藏于胰岛B细胞内的激素．这些激素很可能贮藏于
     
    （细胞器）中，首先分泌进入的内环境是
     
    ．
    （2）胰岛素基因从来不在胰岛A细胞中表达，一种解释是胰岛A细胞中的胰岛素基因上游的相应序列已被
     
    修饰，以至于不能识别和结合上去无法启动转录过程．
    （3）在第三阶段胰岛素基因表达过程中，从细胞核来到细胞质中的物质是
     
    ，从核糖体进入内质网的物质严格地说是
     
    ．
    （4）当细胞完成一个细胞周期后，将可能有以下三种变化：①继续进入下一个细胞周期；②暂停分裂，但仍保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的细胞．胰岛B细胞最可能属于上述三种变化中的哪一类型？
     
    （填序号）
    （5）若某人患有自身免疫病，产生的抗体破坏了靶细胞表面的胰岛素受体，则与正常人相比，病人的胰岛素分泌量将
     
    ．
    （6）已知胰岛B细胞的活动还受中枢神经系统的调控，则在反射弧的五个组成部分中，胰岛B细胞属于
     
    ．
    （7）切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状．随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常．由此推测：胰岛素能降低血糖的含量．为了证明这一推论．请写出该实验的对照组：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程，请回答相关问题．
    1．已知物质c由下丘脑分泌，可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，则物质c是
     
    ，当刺激a处时，该部位的膜内电位变化情况是
     
    ．若物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是
     
    ．物质e的分泌除了受物质d的调节外，还会受
     
    激素的调节．当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由传入神经传至
     
    体温调节中枢．
    2．机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡．人白细胞介素18（IL-18）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能．某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：
    a．选取若干实验小鼠，随机分成三组：
    b．①组无辐射损伤；②组辐射损伤（60Co照射，下同）；③组先辐射损伤，1天后注射IL-18．
    c.14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了Oh、12h、24h、48h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：
    组别处理方法0h12h24h48h
    ①无辐射损伤0.0460.0560.0480.038
    ②辐射损伤0.4600.4200.5300.520
    ③辐射损伤+IL-180.2390.2650.2790.269
    （1）脾脏属于机体免疫系统的
     
    ．已知IL-18是一种淋巴因子，与
     
    一样，都属于免疫活性物质．细胞凋亡是由遗传机制决定的
     
    死亡．从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越
     
    ；从
     
    （组别）两组数据可知，IL-18能够抑制脾细胞凋亡．
    （2）科研小组还设置了第④组实验，方法是先注射IL-18，3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组．与第③组相比，设置第④组的目的是
     
    ．
    （3）在作物育种中，可用60Co放出的γ射线使作物发生基因突变，从中筛选出优良的变异类型，这种育种方法叫做
     
    育种，其特点是
     
    （至少答出两点）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据题分析作答：
    （1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

    ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．
    有氧条件下的装置序号：
     
    ；无氧条件下的装置序号：
     
    ．
    ②装置中c瓶的作用
     

    （2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
    ①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？
     
    ．
    ②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
    序号装置中红色液滴的移动现象结论
    装置Ⅱ装置Ⅲ
    1A．向左移动A．不移动只进行有氧呼吸
    2B．不移动B．向右移只进行无氧呼吸
    3C．向左移C．
     
    		既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是葡萄糖部分代谢途径，有关说法错误的是（　　）
    A、人体内能进行a、c、d、e、f、g生理过程
    B、胰岛素能促进a、b、c、d、e、f生理过程
    C、d生理过程比b、c生理过程能量利用率高
    D、进食后，机体可直接通过体液调节维持血糖平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果，有关假设和推论正确的是（　　）
    A、若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段，则下一时期细胞中央将出现赤道面
    B、若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则染色体着丝粒分裂可发生在这一阶段
    C、若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则同源染色体的分离可发生在这一阶段
    D、若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则C组细胞中可能出现四分体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞中化合物和细胞结构的叙述，正确的是（　　）
    选项生物种类名称功能
    A蓝藻核糖体合成蛋白质的机器
    B所有生物细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
    C所有生物蛋白质生命活动的主要承担者
    D动、植物核酸通过转录和翻译直接控制性状表现
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为原核细胞内基因控制蛋白质合成的示  意图，据图分析正确的是（　　）
    A、①②两处都有大分子的生物合成，图中DNA可以与有关蛋白质结合成染色体
    B、①②两处都发生碱基互补配对，配对方式仅有A和U、G和C
    C、①处有DNA聚合酶参与，②处没有DNA聚合酶参与
    D、mRNA合成同时有多个核糖体开始翻译

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