精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
9.微生物与生物工程
Ⅰ、研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌,其筛选过程如图1所示.

(1)①过程称为稀释,②过程是为了筛选获得单个菌落.在1号培养基上挑出能产生淀粉酶的嗜热菌菌落的鉴别方法是培养基上会出现以该菌的菌落为中心的透明圈.
(2)按功能分Ⅰ号培养基称为选择培养基;该培养基中必须添加的成分有ACD(多选)等.
A.琼脂B.葡萄糖C.硝酸铵D.淀粉
(3)一般对配制的培养基采用高压灭菌,其中“高压”是为了杀死培养基中的细菌芽孢.
Ⅱ、图2为单克隆抗体制备过程的示意图
(4)若只考虑细胞的两两融合,试管中有3种融合细胞,筛选后进一步培养的是骨髓杂交瘤细胞细胞,此细胞的特点是既能产生单一抗体,又能体外快速增殖.
(5)相对细菌而言,动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压,这是因为动物细胞C.
A.渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压
B.没有成熟大液泡,渗透压调节能力差
C.没有细胞壁,对培养基的渗透压更敏感
D.生长缓慢,各生长阶段对环境的渗透压要求不同
(6)已知细胞合成DNA有D和S两条途径,其中D途径能被氨基嘌呤阻断.人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径,但一般不分裂增殖;鼠骨髓瘤细胞中没有S途径,但能不断分裂增殖.写出过程I分离筛选出杂种细胞的方法培养液中加入氨基嘌呤,收集增殖的细胞.

分析 微生物筛选培养成功的关键是防止杂菌污染培养物和操作者,必须要做好相应的消毒或灭菌及严格的无菌操作.从混杂的微生物中筛选目的微生物的一般步骤是:样品取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株.培养基制作完成后要调整pH,再灭菌,该筛选要使用以淀粉为唯一的碳源的选择培养基.
单克隆抗体制备过程中需要进行两次筛选:第一次是筛选出杂交瘤细胞,第二次是筛选出能够产生特异性抗体的杂交瘤细胞.

解答 解:(1)①过程称为稀释,②过程表示稀释涂布平板,该过程能筛选并获得单个菌落.根据题意可知,该嗜热菌能够产生淀粉酶,因此在Ⅰ号培养基上挑出能产生淀粉酶的嗜热菌菌落的鉴别方法是培养基上会出现以该菌的菌落为中心的透明圈.
(2)按功能分Ⅰ号培养基称为选择培养基;该培养基中必须添加以淀粉为糖原的唯一碳源,另外还需要加入琼脂作为凝固剂,以及硝酸铵作为氮源,而不添加葡萄糖.
(3)一般对配制的培养基采用高压灭菌,其中“高压”是为了杀死培养基中的细菌芽孢.
(4)若只考虑细胞的两两融合,试管中有3种融合细胞,即杂交瘤细胞、B细胞自身融合细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞,筛选后进一步培养的是骨髓杂交瘤细胞,该细胞既能产生单一抗体,又能体外快速增殖.
(5)动物细胞无细胞壁,培养液渗透压较低时,动物细胞会吸水涨破,而细菌细胞含有细胞壁,则不会出现吸水涨破的情况,所以动物细胞培养基要特别关注渗透压.
(6)在培养液中加入氨基嘌呤,培养后收集增殖细胞.加入氨基嘌呤后,使D合成途径阻断,仅有D全合成途径的骨髓细胞及其彼此融合的细胞就不能增殖,淋巴细胞一般不分裂增殖.因此培养液中加入该物质后,不能生长的细胞有骨髓瘤细胞、融合的淋巴细胞、融合的骨髓瘤细胞、淋巴细胞.人淋巴细胞和骨髓癌细胞融合后的杂种细胞中可以利用淋巴细胞中的S途径合成DNA而增殖,因此只有杂种细胞能生长.
故答案为:
(1)稀释    筛选获得单个菌落   透明圈  
(2)选择培养基    ACD
(3)杀死培养基中的细菌芽孢  
(4)3   骨髓杂交瘤细胞    既能产生单一抗体,又能体外快速增殖
(5)C  
(6)培养液中加入氨基嘌呤,收集增殖的细胞

点评 本题考查了微生物的分离与纯化以及单克隆抗体制备的有关知识,要求考生能够题干和题图信息解决微生物培养的相关试题,掌握单克隆抗体制备的过程,识记最终获得的杂交瘤细胞的特点.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.以山东农业大学李铁坚教授为首的农业专家总结养猪技水,创立了新式生态大棚养猪法,也叫懒汉养猪法.
(1)懒汉养猪法充分利用锯末、农作物秸秆粉碎物等作为发酵床垫料.由于猪有拱地的习性,锯末、农作物秸秆粉碎物等就会与猪粪便混合发酵,培养有益菌供猪采食,减少饲料、节约用水等直接饲养成本,实现粪污零排放,无臭气、无污染.同时,还能生产优质肥料,用于改良土壤、促进农作物生长,主要遵循了物质循环再生原理原理.懒汉养猪法使猪只恢复了自然习性,从发酵床中采食肉眼可见的大型白色菌丝.乳酸菌与该菌丝细胞相比,最主要的区别是无核膜核仁(无成型的细胞核).料床中的各种有益菌之间的关系为竞争关系.在寒冷的冬季,发酵床表层的温度仍可维持25℃-30℃的水平,主要原因是微生物代谢(呼吸作用)散失的热量.
(2)现有发酵床混合菌种采自自然界,发酵效率较低.从瑞氏木霉cDNA文库中可获得高效的纤维素酶基因,有人将瑞氏木霉纤维素酶基因转入混合菌中,经筛选得到了可高效利用纤维素的工程混合菌菌种(过程如图甲所示).

(1)图甲中,为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以纤维素作为唯一碳源.①、②过程需要重复几次,目的是分离纯化菌种.
(2)某同学尝试过程②的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示.该同学的接种方法是稀释涂布平板法;推测该同学接种时可能的操作失误是涂布不均匀.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届重庆一中高三下学期10月月考试卷理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确有

①与动物细胞有丝分裂有关的细胞器只有中心体

②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大,有利于提高气体交换效率

③抑制细胞膜载体活性及线粒体功能的因素,都会影响协助扩散

④蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素,所以也能进行光合作用

⑤酶加速反应进行的原理是酶能降低化学反应的活化能

⑥人体内不再分裂的体细胞中共有46个DNA分子

⑦卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换,为胚胎早期发育提供所需养料

A.②③⑤ B.①②⑤⑥⑦ C.②④⑤ D.②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届贵州省遵义市高三上三模理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(9分) 根据有关材料作答:

Ⅰ.植物光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点,光照强度增加到某一值时,再增加光照强度,光合强度也不再增加,该光照强度称为光饱和点。a~d4种植物的单个植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点如下表:

植物种类

光补偿点(klx)

光饱和点(klx)

a

1~2

30~80

b

0.2~0.3

50~80

c

0.5~1.5

20~50

d

0.1~0.2

5~10

(1)植物细胞产生ATP的具体部位是 ;利用CO2的具体部位是

(2)光照强度为0.4 klx时,表格中a、c植物的呼吸作用产生的CO2 光合作用吸收的CO2(填“多于”“少于”或“等于”)。

(3)仅考虑温度和CO2含量的影响,在温度较高,CO2较少的密闭温室中,植物的光补偿点较 (填“高”或“低”)。

Ⅱ.科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中,让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4,然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中(如下图)。一段时间后,有ATP产生。

(4)为获取叶绿体,先要破碎叶肉细胞,再用 法分离。

(5)上述实验结果表明,基粒类囊体合成ATP的原因是 ,因此推测,叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中,光能的作用是使

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图是一个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图.试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素?(  )
A.EF段B.DE段C.BE段D.CB段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为动物淋巴细胞培养的系列实验,依据所示的实验结果,下列推测最合理的是(  )
A.小鼠体内的淋巴细胞,只有被淋巴细胞刺激后后才会增殖
B.单独培养时,淋巴细胞产生的抗体抑制了自身的增殖
C.混台培养供体和受体的淋巴细胞,若淋巴细胞增殖水平低,则器官移植时不易引起免疫排斥
D.混合培养时,若将来自D品系小鼠的淋巴绷胞用射线照射使其失去增殖能力,则来自K品系小鼠的淋巴细胞也不增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于细胞中元素和化合物的叙述,不正确的是(  )
A.糖类、脂肪、磷脂是由C、H、O三种元素组成的
B.如果一种生物的核酸只由四种核苷酸组成,则该生物一定不是细胞生物
C.mRNA、tRNA、rRNA都参与蛋白质的合成
D.组成纤维素、淀粉和糖原的单体都是葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

18.下列关于种群的叙述,正确的是(  )
A.种群数量是种群密度最基本的特征
B.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征
C.年龄结构对了解种群历史,预测种群数量动态变化
D.进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届贵州省遵义市高三上三模理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示同一个初级卵母细胞形成的一个卵细胞和三个极体以及受精作用(图中省略了减数分裂中表现正常的其他型号的染色体)。据图判断,下列叙述正确的是

A.生成卵细胞过程的减数第二次分裂发生异常

B.图示受精卵发育成的个体患有先天性愚型遗传病

C.图示受精卵发育成的个体患有苯丙酮尿症

D.图示受精卵发育成的个体发生了染色体结构变异

查看答案和解析>>

同步练习册答案