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    蓝藻和绿藻都是单细胞生物，下列有关它们的说法不正确的是（　　）
    A、它们都能进行光合作用，都属于自养型
    B、它们都没有成形的细胞核
    C、它们产生ATP的场所不完全相同
    D、在生命系统的结构层次上它们既是细胞层次也是个体层次
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：蓝藻是原核生物，细胞中仅有一种细胞器核糖体；绿藻是低等植物，可进行光合作用，细胞中含有叶绿体．
    解答： 解：A、蓝藻和绿藻都能进行光合作用，都属于自养型，A正确；
    B、蓝藻细胞中有拟核，没有细胞核，绿藻细胞有成型的细胞核，B错误；
    C、蓝藻是原核生物，形成ATP的场所是细胞质，绿藻是真核生物，形成ATP的场所是细胞质基质、叶绿体、线粒体，C正确；
    D、蓝藻和绿藻都是单细胞生物，在生命系统的结构层次上它们既是细胞层次也是个体层次，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查蓝藻和绿藻区别，理解蓝藻是原核生物，绿藻是低等植物，识记光合作用和呼吸作用各阶段的场所、发生的反应是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列现象中，属于渗透作用的是（　　）
    A、蔗糖放入水中，溶解后使水变甜
    B、新鲜萝卜放在清水中变硬
    C、干大豆种子，没在水中逐渐胀大
    D、春天放在空气中的氯化钠的潮解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图．经研究发现当机体受到寒冷刺激时，激素①的分泌量增加；当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，激素②的分泌量增加，请分析回答：
    （1）激素①是
     
    激素，寒冷刺激时，其分泌增加的机制是：下丘脑分泌的
     
    激素增加，通过A血管运输到垂体，使其分泌的
     
    激素增加，进而促进激素①的分泌，垂体除能分泌此类激素外还可分泌的激素是
     
    ．
    （2）激素②是
     
    ，其作用部位是
     
    ．
    （3）人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为
     
    ．
    （4）当激素①分泌过多时，会抑制下丘脑及垂体的分泌，这种调节机制称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验操作的描述，正确的是（　　）
    A、剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期
    B、叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢
    C、人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色
    D、用高倍显微镜观察线粒体用健那绿染色后细胞不进行有氧呼吸，线粒体被染成蓝绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一草原生态系统中，若野兔和野羊被大量捕杀，则个体数量最先发生变化的是（　　）
    A、第一营养级生物
    B、第二营养级生物
    C、第三营养级生物
    D、第四营养级生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物学知识的描述，正确的是（　　）
    A、种群密度不能准确地反映种群数量变化的趋势
    B、XY型性别决定与ZW型性别决定在决定性别的时间上都一样，都是在受精时
    C、选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞
    D、酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体．请据图分析回答：
    （1）图中A、B、C分别表示的结构是：
    A
     
    ；B
     
    ；C
     
    ．
    （2）a～d中不属于内环境组成的是
     
    ；请以图示表示b～d之间的物质交换：
     
    ．
    （3）图a～d中O2浓度最高、最低的分别是
     
    和
     
    ；
    （4）简要概括a与人体外界环境之间的关系：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生理活动中不消耗ATP的是（　　）
    A、渗透作用B、光合作用
    C、细胞分裂D、蛋白质合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    随着生活污水的大量排放，淡水湖泊水华、河水变黑臭现象频繁发生．以下是三种治理方案：
    Ⅰ．人工打捞和投放大量化学杀藻剂紧急处理．
    Ⅱ．利用人工湿地净化生活污水，原理简如图1（方框内生物顺序不分先后）：

    Ⅲ．采用跌水充氧技术对生活污水进行处理：生活污水首先进入沼气池，经过沼气池处理后的污水再用泵提升进入多级跌水池，跌水池分多格串行，内装组合填料，借助生长在填料上的微生物去除有机物，经过跌水池的污水一部分回流入沼气池，另一部分进入水耕型蔬菜池，原理简图如图2：
    根据上述资料回答下列问题：
    （1）大量污水的排放引起水华及河水变臭，从生态系统的稳定性的角度分析其原因是
     
    ．杀藻剂处理水华与生物修复的方法相比，主要缺点是
     
    （写两点）．
    （2）方案II的人工湿地是一个生态系统，输入该生态系统中的能量有
     
    ．该人工湿地运用了
     
    原理，种植挺水、浮游、沉水等植物，提高了群落利用环境资源的能力．若将上述人工湿地其改造为湿地公园，要适当增加生物种类，这体现了生物多样性的
     
    价值．
    （3）方案III中，沼气发酵是一个及其复杂的生物化学过程，包括各种不同类型微生物所完成的各种代谢途径．如S-菌系分解乙醇产生H2，H2对它继续分解乙醇有阻抑作用，而MON-菌系可利用H2和CO2合成沼气中的甲烷，以上两种菌系的关系在生物学上称为
     
    ．经过水耕型蔬菜池处理后的水中，
     
    元素明显减少；水耕型蔬菜如水芹菜、茭白的生长，对水中
     
    （植物）的繁殖和生长起到了抑制作用，实现了水体净化．
    （4）方案Ⅲ设计了沼气池、水耕蔬菜池、农田等对人类有益的环节，从能量流动的角度看，其突出意义是
     
    ．该方案不但实现了废弃物资源化，还节省了化肥，增加了当地农民的收入，这体现了生态工程中的
     
    原理（写两个）．

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