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【题目】下列物质,哪一种不是植物激素

A. 脱落酸 B. 吲哚乙酸 C. α-萘乙酸 D. 赤霉素

【答案】C

【解析】

植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物生长发育有显著影响的微量有机物,有生长素,细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯;植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。

脱落酸 、吲哚乙酸 (生长素)、赤霉素及乙烯都是植物体产生的植物激素,但吲哚丁酸、α-萘乙酸、2,4-D等都是人工合的生长素类似物,综上分析,C正确,ABD错误。

故选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物体可以完成如图反应,下列有关表述不正确的是(  )

A. 若图示代表二糖水解,则可表示蔗糖水解的过程

B. 若图示代表二肽水解,则能增加氨基和羧基的数目

C. 若图示代表二糖水解,则不可表示麦芽糖水解的过程

D. 若图示代表二肽水解,则能与双缩脲试剂发生紫色反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】淀粉酶只能催化淀粉分解,不能催化其他化学反应,这一事实说明

A. 酶具有专一性 B. 酶具有高效性

C. 酶具有稳定性 D. 酶的作用条件较温和

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物兴趣小组试图探究牛和山羊的瘤胃中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如表所示,实验步骤如图所示。请分析回答问题:

KH2PO4

Na2HP04

MgS047H20

1.4g

2.1g

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

琼脂

15g

溶解后自来水定容到1000mL

(1)分解尿素的细菌能分泌____________酶,能将尿素分解成_______________。培养基中加入尿素的目的是________________

(2)培养基中为“目的菌”生长提供氮源和碳源的物质分别来自__________________。实验需要振荡培养,原因是______________。转为固体培养时,常采用___________法接种,获得单菌落后继续筛选。

(3)在实验过程中:①培养基、培养皿;②玻璃棒、试管、锥形瓶、吸管;③瘤胃中液体。其中需要灭菌的是_____________(填序号)。

(4)分离分解尿素的细菌实验时,甲同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。甲同学实验结果差异的原因可能有__________(填序号)。

①取样不同 ②培养基污染 ③操作失误 ④没有设置对照

(5)以尿素为唯一氮源的培养“目的菌”后,加入________指标剂后变红,说明“目的菌”能分解尿素。

(6)为进一步确定取自瘤胃中液体的适当稀释倍数,将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养2448h,观察并统计具有红色环带的菌落数,结果见表,其中___________倍的稀释比较合适。

稀释倍数

103

104

105

106

107

菌落数

>500

367

248

36

18

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将3种植物组织细胞放在同一浓度的蔗糖溶液中制成装片,在显微镜下观察到如下状态,请推测在发生如图所示变化情况之前,3种细胞的细胞液浓度依次是( )

A. a>b>c B. a<b<c C. b>a>c D. b<a<c

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【题目】如图为黑藻细胞的细胞质环流示意图,视野中的叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为逆时针,则实际上,褐藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方向分别是

A. 叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为顺时针

B. 叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为顺时针

C. 叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为逆时针

D. 叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为逆时针

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将小鼠红细胞放入一定浓度的KNO3溶液中,红细胞体积随时间变化如下图,有关叙述正确的是( )

A. KNO3溶液的起始渗透压小于红细胞内液的起始渗透压

B. 与B点相比,A点对应时刻红细胞内液的渗透压较大

C. AB段失水使红细胞内液的渗透压大于KNO3溶液,从而出现BC段的变化

D. B点对应的时刻,KNO3溶液与红细胞内液的渗透压相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图遗传系谱中有甲、乙两种遗传病,其中一种为红绿色盲。已知Ⅱ8只携带一种致病基因,下列判断错误的是(  )

A.甲病为常染色体隐性遗传病,乙病为红绿色盲
B.图中Ⅱ6和Ⅱ5再生一个表现正常的孩子的概率为9/16
C.Ⅲ11携带甲致病基因的概率比Ⅲ12携带乙致病基因的概率大
D.Ⅱ7和Ⅱ8生出两病兼患男孩的概率和两病兼患女孩的概率一样

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【题目】如图,用动物受精卵做下列三个实验。以下实验不能说明的是

( )。

A.提取受精卵的核单独培养,不久就退化消失,说明缺少细胞质的细胞核不能生存

B.去掉核的细胞单独培养,不久也消失,说明缺少细胞核的细胞也不能存活太久

C.给去核的细胞重新移入细胞核,细胞不仅能正常生活而且能进行有丝分裂,说明细胞只有保持完整性才能进行正常的生命活动

D.实验说明,细胞核是系统的控制中心,细胞质是系统的代谢中心

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