精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
10.一对杂合黑豚鼠产仔4只,4只鼠仔的表现型可能是(  )
A.三黑一白B.全部黑色
C.三白一黑D.以上三种都有可能

分析 分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时,等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开,分别进入不同的配子中.一对杂合的黑豚鼠交配,按照孟德尔的分离定律,从理论上讲,子代分离比为3:1,但孟德尔分离定律的前提是子代的数量很多,并且交配后的受精卵都能发育成新个体.

解答 解:根据“杂合黑豚鼠”可知黑毛相对于白色是显性性状(用A表示),则亲本的基因型均为Aa,根据基因分离定律,杂合子的黑豚鼠交配,即Aa×Aa→AA(黑):Aa(黑):aa(白)=1:2:1,后代性状分离比为黑色:白色=3:1.但在子代数目较少的情况下,可能存在偶然性,后代不一定会出现3:1的分离比,有可能是全部黑色或全部白色或三黑一白或二黑二白或一黑三白或全黑.
故选:D.

点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据亲本的基因型判断子代的基因型、表现型及比例;明确在子代数目比较少的情况下,后代不一定会出现3:1的性状分离比.只有后代的数量足够大时,其比例才符合遗传定律的理论比例.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016吉林延边二中高二上期中考试生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题

人体受到病原微生物侵染时,体内的吞噬细胞将其吞噬消化并消除,这种免疫是

A.先天具有的

B.后天获得的

C.针对某种抗原的

D.通过抗体起作用的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.经权威遗传机构确认济南发现的一例染色体异常核型即46,XY,t(6;8)为世界首例,该例异常核型属于染色体平衡易位携带者.染色体平衡易位是造成流产和畸形儿的重要因素,由于没有遗传物质丢失,患者表现及智力均与正常人一样.某女性患者的第1和5号染色体易位,染色体异常核型可表示为46,XX,t(1;5).下列说法错误的是(  )
A.经染色后,在光学显微镜下可观察到染色体易位
B.46,XY,t(6;8)表示某男性患者第6和8号染色体易位
C.只有缺失和重复这两类染色体结构变异才能导致基因数量的改变
D.染色体易位不属于基因重组,这种变异是可遗传的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.关于制备固体培养基的叙述,错误的是(  )
A.制备固体培养基时可以加入琼脂
B.操作的顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
C.待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板
D.待平板冷却凝固约5~10 min后将平板倒过来放置

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图列举了几种植物的育种方式,请据图回答相关问题.

(1)甲育种方式称为植物体细胞杂交育种.
(2)通过丁种方式可以获得脱毒苗,培养过程中c常常取用茎尖的原因是植物茎尖分生区几乎不含病毒.
(3)乙方式处理植物的愈伤组织能获得较好效果,原因是愈伤组织细胞处于不断地分裂状态,易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变.
(4)丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞,最常采用的方法是农杆菌转化法.在通过丙方式获得转基因植株的过程中,核心步骤是基因表达载体的构建.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.人体细胞内含有46条染色体,当姐妹染色单体为92条时,此时细胞可能处于有丝分裂的(  )
A.分裂间期、前期、中期B.分裂后期、末期
C.分裂后期、末期、间期D.分裂中期、后期、末期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.生殖季节一只雌蛙产4000粒卵,能与精巢中多少个精原细胞产生的精子受精形成2000个受精卵(  )
A.4000个B.2000个C.1000个D.500个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是DNA的复制图解,请很据图回答下列问题:
(1)DNA的复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间;
(2)②过程称为解旋;
(3)指出③中的子链Ⅱ、Ⅲ.
(4)子代DNA分子中只有一条链来自亲代DNA分子,由此说明DNA的复制具有半保留复制的特征;
(5)已知原来DNA中有100个碱基对,其中A40个,则复制4次,在复制过程中将需要900个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸参加;
(6)一个双链均被15N标记的DNA分子,利用含14N的4种脱氧核苷酸为原料连续复制4次,则含14N的DNA分子占总数的100%,含15N的DNA分子占总数的12.5%,只含14N的DNA分子占总数的87.5%,只含15N的DNA分子占总数的0.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中,可获得抗棉铃虫的转基因棉,其过程如图所示(注:农杆菌中Ti质粒上只有T-DNA片段能转移到植物细胞中).

(1)过程①需要同种限制酶对含有Bt基因的DNA和Ti颗粒进行酶切,为将过程②获得的含重组颗粒的农杆菌筛选出来,应使用选择培养基.
(2)过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,旨在让T-DNA进入棉花细胞:除尽农杆菌后,还需转接到含卡那霉素的培养基上继续培养,目的是筛选获得T-DNA片段的植物细胞.
(3)若过程④仅获得大量的根,则应在培养基中增加细胞分裂素浓度以获得芽,部分接种在无激素培养基上的芽也能长根,原因是芽顶端合成的生长素向基部运输,促进根的分化.
(4)检验转基因棉的抗虫性状,常用方法是投放棉铃虫,种植转基因抗虫棉能减少农药的使用,以减轻环境污染.

查看答案和解析>>

同步练习册答案