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(1)人体体液中除含有大量的____以外,还含有许多____和____。体液中的____构成人体的____,以区别于外界环境。

(2)稳态概念源于对____的研究,后来逐渐发展成为适用于整个生物科学的基本概念。稳态的实现是机体在____调节下各器官系统协调活动的结果。

(3)人的____是整个神经系统最高级部位,它除了对外部世界的____以及控制机体的____外,还具有____等方面的高级功能。

(1)水   离子    化合物    细胞外液    内环境

(2)内环境   神经-体液-免疫

(3)大脑皮层 感知 反射       语言学习记忆和思维


水是生物体内含量最多的化合物,体液中还有无机盐和化合物,体液中的细胞外液构成体内细胞赖以生存的环境,稳态是对体内细胞赖以生存的液体环境的说明,调节是通过神经—体液—免疫来完成的。人的大脑皮层是最高级中枢,它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
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科目:高中生物 来源:设计必修三生物人教版 人教版 题型:022

根据下图人体体液分布及物质交换示意图回答问题:

(1)水由消化道进入A,即过程b是以________方式进行的。过程b不包括对大部分________的吸收。

(2)人体细胞赖以生存的内环境包括图中________(只写字母)。其中A中的水以________方式进入消化道。

(3)A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外,还应有________。A和B的交换是通过________结构进行的。

(4)过程e和f渗透方向的不同处在于:前者________,后者________。

(5)过程e和d依次表示________作用。

(6)E和A相比,E中不含的成分是________。

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科目:高中生物 来源:上海市崇明县2011届高三上学期期末考试生物试题 题型:071

分析有关微生物的资料,回答问题:

(Ⅰ)从某未发展乡村地区的土壤收集样本A,再由接近重工业的地点土壤收集样本B,A和B两样本各含不同细菌混合物。把等量的细菌样本A和样本B先分别悬浮在1毫升的液体培养基内,为抑制细菌分裂需要将A、B样本迅速在4℃环境储存。然后用接种针从每个样本液体培养基中各取一环,分别接种在不含镉和含有非致死剂量的镉的培养基上。培养一段时间后,记数细菌菌落数,结果如下表。请回答问题:

1.在上述两种培养基上接种细菌的方法一般是________。

2.下列是关于样本A与样本B中抗镉细菌含量百分率存在差异的解释,其中合理的有(  )

①B地点镉污染严重,诱导细菌发生抗镉定向变异

②A地点的细菌今后也有产生抗镉变异的可能性,这是变异不定向性特性的表现

③A地点抗镉细菌没有竞争优势,B地点的抗镉细菌具有竞争优势

④B地点的高镉含量对细菌的生存起着一定的定向选择作用。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

3.接种培养前,同时取出一部分样本A用化学品X处理,然后分别在无镉与含镉的培养基上培养,结果如下:

上述两种培养基,从用于培养获得菌落的角度看应属于________培养基;从培养基的成分差异看应属于________培养基。两种培养基上的菌落数目变化现象,说明样本A的细菌可能发生了________。

(Ⅱ)炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病,容易感染的人群主要是那些有机会接触因炭疽热致死的动物尸体及其制品的人,例如牧场工人、屠宰场工人等。对炭疽病疑似患者,可根据噬菌体对宿主的专一性,以及在炭疽杆菌大量繁殖的过程中,因为细菌代谢产物的积累而使液体培养基变浑浊的现象,通过实验确诊。实验步骤如下:

1.第一步是进行________。即采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落。

2.第二步是挑选可疑菌落,接种在液体培养基中,置于35℃环境下培养24小时。此过程中,对配制的液体培养基等需采取________方法灭菌;实验所用液体培养基的碳源为________(填“无机碳”或“有机碳”)。

3.第三步是取等量菌液分别置于A、B试管中,实验组加入生理盐水配制的澄清噬菌体液,对照组加入________,置于35℃环境下培养6小时。如果实验组液体培养基的浑浊度比对照组________(填“高”或“低”),则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染;反之则排除。写出疑似患者被炭疽杆菌感染的判断理由是________

4.对健康人群来说,除________等外,许多表面组织都有真细菌定居,但当细菌性传染病流行时,就有可能引起人体致病。从题干信息可知,炭疽病的传播途径属于________传播。

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科目:高中生物 来源:2015届安徽泗县双语中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(18分)根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答问题:

(1)水由消化道进入A,即过程b是以______方式进行的。b过程不包括对大部分______的吸收。

(2)人体细胞赖以生存的内环境包括图中的______(只写字母)。其中A中的水以______方式进入消化道。

(3)A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外还应有______,A和B的交换是通过______ 结构进行的。

(4)过程e和f的渗透方向的不同处在于:前者______。

(5)过程e和d依次表示______作用。

(6)E和A相比,E中不含的成分是______。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

(08衡水中学调研)Ⅰ(每空1分,共8分)如图所示的一株花斑紫茉莉的枝条上,常有白色枝条、绿色枝条和花斑枝条,请结合图示,回答下列问题:

(1)在一植株上同时出现三种不同类型的枝条,从细胞水平上分析,其原因是                                

(2)用14C标记的CO2只处理叶片c,一段时间后,在植物体中能检测到含14C的叶片有­­__________,原因是­­__________­­­­__________。

(3)图中可见,主根长,侧根短,这种现象在生物学上称为­­______。若根的右侧水分相对较多,则主根弯向­­__________侧生长。

(4)让此植株的花斑枝条的花粉授到绿色枝条的雌蕊上,子代枝条的颜色为                  

(5)假设紫茉莉果皮颜色绿色(A)对红色(a)是显性,子叶厚(B)对子叶薄(b)是显性,现把基因型为AaBb 的个体的花粉传给aaBb 的个体,则该植株所结果皮的颜色和子叶的厚薄的分离比分别是            

Ⅱ.(每空2分,共12分)根据下面甲、乙、丙三个图解回答有关问题:

 
 

(1)请写出两种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法:

①___________________________________②_________________________________。

(2)已知乙细胞的分泌物是蛋白质类物质。蛋白质类分泌物除可能是酶外,还可能是________________ (至少写出两种可能的分泌物名称)。

若该分泌物是H2O2酶,欲比较该酶与无机催化剂的催化效率,则除需要H2O2酶及必需的实验器具外,还需要哪些实验药品?_______________________________________。

(3)图丙所示生物常使人及其他生物产生疾病,该类生物与细菌在结构上的主要区别是:_____________;该病原体侵入人体后,需要依靠体液免疫和细胞免疫的协同作用才能将其彻底消灭。 在免疫过程中效应T细胞可通过                     增强其他免疫细胞的作用来发挥免疫效应。

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答下面问题,其中A、B、C、D为体液:

(1)水由消化道进入A,即过程b是以________________方式进行的。

(2)人体细胞赖以生存的内环境包括图中________________(只写字母)

(3)A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外,还应有________,A和B的交换是通过________________(结构)进行的。

(4)过程e和f的渗透方向的不同处在于:________________________________。

(5)过程d表示________作用。

(6)和A相比,E中不含的成分是________________。

 

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