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下列关于人类探索遗传奥秘历程中所用的科学实验方法的叙述中,错误的是(  )
A、孟德尔在以豌豆为材料进行遗传规律研究时,运用了统计学的方法
B、萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时,运用了类比推理的方法
C、格里菲思进行肺炎双球菌转化实验时,运用了放射性同位素标记法
D、沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了建构物理模型的方法
考点:孟德尔遗传实验,肺炎双球菌转化实验,DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:1、孟德尔获得成功的原因:(1)选材正确.(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).(3)利用统计学方法.(4)科学的实验程序和方法.
2、萨顿运用类比推理法提出“基因位于染色体上”的假说;摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
3、格里菲思体内转化实验证明S型菌中存在某种转化因子,能将R型菌转化为S型菌;艾弗里证明DNA是遗传物质.
解答: 解:A、孟德尔遗传实验取得成功的原因之一是他运用了统计学的方法,A正确;
B、萨顿运用类比推理法提出“基因位于染色体上”的假说,B正确;
C、格里菲思的体内转化实验没有运用放射性同位素标记法,C错误;
D、沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了建构物理模型的方法,D正确.
故选:C.
点评:本题考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程、肺炎双球菌转化实验、DNA分子结构的主要特点,要求考生识记孟德尔遗传实验获得成功的原因;识记基因在染色体上的探索历程;识记肺炎双球菌转化实验的过程及结论;识记DNA分子结构的主要特点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

现有如下材料,它们中与斐林试剂作用呈砖红色,与苏丹Ⅲ试剂作用呈橘黄色,与双缩脲试剂作用呈紫色的实验材料分别为(  )
①西瓜汁   ②油菜籽   ③豆浆   ④草莓果实   ⑤花生仁   ⑥鸡蛋清.
A、①④、②⑤、⑤⑥
B、①④、②⑤、③⑥
C、①④、②③、⑤⑥
D、②④、③⑤、③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,不属于过敏反应特点的是(  )
A、由机体初次接触过敏原刺激引起
B、发作迅速、反应强烈、消退较快
C、有明显的遗传倾向和个性差异
D、组织胺等物质的释放直接引起相关的症状

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科目:高中生物 来源: 题型:

对如图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅图的描述,正确的是(  )
A、图I显示某植物细胞处于光合速率大于细胞呼吸速率的状态,该植物一定能正常生长
B、图Ⅱ虚线表示酶促反应中提高底物浓度后的变化曲线
C、图Ⅲ中Y曲线不能超过K值是受食物、空间、气候、天敌等因素的限制
D、图Ⅳ曲线表明肝脏中肝糖原在a点时含量最多,胰岛B细胞活动旺盛

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为植物体细胞杂交技术的过程,错误的是(  )
A、A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁,可用纤维素酶和果胶酶处理
B、从A和B细胞到C细胞的过程中,常用离心、振动、电刺激或用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂
C、A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁
D、植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞物质运输的叙述正确的是(  )
A、人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于细胞膜上载体的数量
B、腺细胞分泌消化酶需要消耗能量,但不需要载体蛋白协助
C、被动转运因为不需要膜上的载体参与,所以没有体现选择透过性
D、小肠上皮细胞易吸收葡萄糖却难吸收蔗糖是由于蔗糖分子量大

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物学过程中体现了细胞全能性的是(  )
A、转基因小麦的种子发育成小麦幼苗
B、胚胎干细胞经诱导分化成神经细胞
C、杂交瘤细胞在培养基中无限增殖
D、经体细胞杂交获得白菜-甘蓝杂种植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表是检测生物组织中糖类和蛋白质所用的试剂及观察到的结果,正确的一组是(  )
序号 检测样品 试剂 结果
苹果匀浆 本尼迪特试剂 生成红黄色沉淀
苹果匀浆 双缩脲试剂 产生紫色反应
豆浆 苏丹试剂 产生橙黄色反应
豆浆 碘-碘化钾试剂 生成蓝色沉淀
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于免疫活性物质的是(  )
A、抗体B、抗原
C、淋巴因子D、溶菌酶

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