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    【题目】根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射（ ）

    A．灭活抗原 B．抗体

    C．抗生素 D．抗病毒药物

    【答案】A

    【解析】免疫分为主动免疫和被动免疫，其中人工主动免疫是将疫苗或类毒素接种于人体，将机体产生获得性免疫力的一种防治微生物感染的措施，主要用于预防，这就是通常所说的“打预防针”．疫苗是把致病微生物用各种物理或化学方法进行人工处理使其丧失或大幅度降低致病性，或从自然界找来和致病微生物相同种类但没有或致病力很弱的微生物制成的疫苗，本题中注射的疫苗就是灭火的抗原，既保留抗原的免疫性又保证无毒性．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于性别决定于伴性遗传特点的分析，正确的是（ ）

    A．性染色体上的所有基因都与性别决定有关

    B．生物的性别都是由性染色体决定的

    C．通过性染色体上的基因控制性状的遗传方式都称为伴性遗传

    D．凡是伴性遗传，任何两个亲本杂交产生的子代雌雄个体性状不同或比例不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞生命历程的说法正确的是 （ ）

    A．细胞凋亡发生在胚胎发育过程中，细胞分化发生在整个生命过程中

    B．多细胞生物个体衰老过程中，既有细胞的衰老死亡，也有大量新细胞经分裂产生并发生细胞分化，所以个体衰老和细胞衰老无直接关系

    C．细胞分化是永久性的变化，一般不可逆转

    D．放疗、化疗方法通过抑制癌细胞DNA复制和诱导癌细胞突变成正常细胞，达到治疗的目的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关人体中酶和激素的叙述中，正确的是（ ）

    A．能产生激素的细胞不一定能产生酶

    B．RNA聚合酶的基本组成单位是氨基酸和核糖核苷酸

    C．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物

    D．酶可通过降低反应的活化能来加快反应速率，同时为反应提供能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蛋白质是细胞内最重要的生命物质之一，具有多样性和特异性，其结构与功能相适应．下列有关蛋白质类物质与其功能对应正确的是（ ）

    A. 胰岛素与信息传递 B. 干扰素与催化

    C. 麦芽糖酶与淀粉水解 D. 载体蛋白与免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“胃肠感冒”在医学上又称“呕吐性上感”，主要是由一些侵犯胃肠道的病毒引起的，同时可伴有细菌性混合感染。它的发病症状主要是胃胀、腹痛、呕吐、腹泻等。

    （1）胃部因病菌或其他毒性物质进入，导致胃体肌肉刺激收缩，将胃内容物排出体外，这对机体有一定的保护作用，是机体的一种防御，属于 调节，但频繁而剧烈地呕吐可引起脱水、电解质紊乱。部分人会有渴的感觉，此感觉的感受器位于 。

    （2）发热是身体对病毒或病菌入侵所产生的一种反应，体温调控中枢位于 。这有利于吞噬细胞和溶菌酶等物质转移至炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于

    免疫。

    体温增高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解 ，耗氧量 ；此人感到肌肉酸痛难耐的原因是： 。医生建议，持续发烧38．5℃以上要及时服用退热药，或采取物理降温的措施，该患者从发热到体温恢复正常的过程中，人体的主要调节机制是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项关于氨基酸的叙述中，正确的是（ ）

    A. 氨基酸是蛋白质分子的组成单位，由氨基和羧基组成

    B. 每个氨基酸分子都只含有一个氨基和一个羧基

    C. 两个氨基酸分子脱水缩合形成多肽

    D. 组成生物蛋白质的氨基酸中至少含有一个氨基和一个羧基，并连接在同一个碳原子上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】组成核酸的碱基、五碳糖和核苷酸的种类依次是（ ）

    A. 5、2、8 B. 4、2、2 C. 5、2、2 D. 4、4、8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将兰花的根尖分别放在含不同浓度生长素的培养液中进行培养，并加入少量蔗糖作为能源物质，同时设置空白对照组。实验结果显示，有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。有关说法正确的是（ ）

    A．空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素和蔗糖的培养液中进行培养

    B．本实验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度，因变量为根尖生长情况

    C．由上述实验可知生长素和乙烯具有协同作用，共同协调兰花的生命活动

    D．不同浓度的生长素对兰花基因组的程序性表达的调解效果不同

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