【题目】下图是某二倍体动物精巢中某个细胞染色体和DNA数量比值的变化曲线,下列说法错误的是
A. 据图不能确定该细胞在进行有丝分裂还是减数分裂
B. bc段表示DNA的复制,发生在细胞分裂的间期
C. 若图代表减数分裂,同源染色体分离发生在cd段
D. 若图代表有丝分裂,b点和e点对应的染色体数目相同
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【题目】为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响,某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组,分别栽种在温度适宜,其它条件均相同的环境中,测定结果如下图所示。
(1)光照强度为150LX时,B组幼苗光合作用强度_______(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用强度,此时叶绿体中的ADP的移动方向是________________________________。
(2)如果在光照强度为300LX的条件下培养这两组幼苗,则这两组幼苗的生长速度______(填“相等”或“不相等”),理由是________________________________________________。
(3)当光照强度为1500LX时,限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是__________,此时若突然中断光照,叶绿体中C5的含量将_________。
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【题目】下列不属于生命系统结构层次的是( )
A. 一块废弃多年的牧场B. 一块牧场内所有的动植物和微生物
C. 一块牧场内所有的雌性绵羊D. 一块牧场内的一只绵羊
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【题目】如图是几类细胞的亚显微结构模式图,请据图回答下列问题
(1)Ⅳ属于_____(动物/高等植物/低等植物)细胞,你做出此判断的理由是_____(至少写 2 点)
(2)从结构上看,Ⅲ与其他三者的差别最大,主要表现在_____.
(3)若 I 是乳腺细胞,乳脂的主要成分是甘油三酯(脂肪),则合成甘油三酯的细胞器是[_____];
(4)将 II 放入较高浓度的葡萄糖溶液中会发生质壁分离随后又会质壁分离复原,即_____ 与细胞壁逐渐分离开来随后复原,此过程涉及的细胞器有______至少写 2 个)。
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【题目】回答下列问题:
(1)图甲是___________细胞有丝分裂________期的图,该细胞中有_______条染色体。
(2)图乙表示__________细胞有丝分裂的_____期。该期细胞有______条染色单体,并由此可知该生物体细胞的染色体数是_________条。
(3)下表为某生物的体细胞进行有丝分裂时DNA、染色单体、染色体在各期中的变化数据,请
①__________组为DNA的变化数据。
②__________组为染色单体的变化数据。
③__________组为染色体的变化数据。
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【题目】科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响,得到实验结果如图。据图判断,下列叙述错误的是
A. 光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同
B. 光照强度为 b 时,造成曲线 I和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度的不同
C. 光照强度为a~b时,曲线 I、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高
D. 光照强度为b~c时,曲线 I、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高
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【题目】图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化,图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况,图3为25℃时,a、b两种植物C02吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题:
(1)图1中,乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有_________,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是___________,对应图2中的_______(用a、b、c、d表示)点。
(2)图3中,对于b植物,假如白天和黑夜各12小时,平均光照强度在________klx以上植物才能生长。对于a植物,光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃(其他条件不变),图中P点移动方向为__________。
(3)要测定植物在温度为A、光照强度为d时的真正光合速率,至少需要设计两组实验:
一组将植物置于_______条件下,测得呼吸作用速率,可在装置中放置NaOH溶液,导致装置压强变化的原因是_______________。另一组将同种生长状况相同的植物置于温度为A、光照强度为d的密闭环境中,可在装置中放置NaHC03溶液或C02缓冲溶液,所测得数值为__________。
(4)该植物细胞吸收1802,放射性元素_________(选填“能”或“不能”)出现在植物呼吸作用产生的C02中。
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【题目】如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图,其中箭头表示碳的传递方向,字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是( )
A. 碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物
B. a途径是通过光合作用实现的,b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的
C. 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行
D. 如果图中的字母表示碳元素传递的数量,植物正常生长,则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e
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