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【题目】关于森林群落的叙述,错误的是( )

A. 碳可在森林群落和无机环境之间进行循环

B. 森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象

C. 互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中

D. 群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用

【答案】B

【解析】试题分析:A、碳可在森林群落和无机环境之间以二氧化碳形式进行循环,A正确;B、森林群群落在垂直方向上具有明显的分层现象,B错误;C、森林群落中具有多种种间关系,不同生物可形成互利共生、捕食和竞争等,C正确;D、群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物呼吸作用利用,D正确.

故选:B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物体内蛋白质的叙述,正确的是( )

A. 蛋白质中氮原子的数目与肽键的数目相等

B. 在m个氨基酸参与合成的n条肽链中,含有(m-n)个肽键

C. 含有两个肽键的化合物称为二肽

D. 氨基酸的脱水缩合时,产的水中的氧来自氨基和羧基

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种毒素因妨碍细胞呼吸而影响生物体的生活,这种毒素可能作用于细胞的

A. 核糖体 B. 细胞核 C. 线粒体 D. 细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于兴奋产生和传导的叙述,正确的是

A刺激传出神经,不能引起传入神经的兴奋

B兴奋在反射弧内以电信号的形式传导

C神经递质和其受体的化学本质是蛋白质

D神经递质不属于内环境的成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将叶面积相等的A、B 两种植物的叶片分别放置在相同的温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min 测定一次小室中的CO2浓度,结果如图所示对此实验叙述不正确的是

A.此实验可用于验证B植物比A植物具有更强的固定CO2的能力

B.当CO2浓度约为0.8mmol/L 时,A、B 两植物的光合作用强度相等

C.20min 以后,两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等

D.若A 植物在第5min 时光照突然降低,C3含量将增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对于细胞膜的理解,错误的是

A变形虫的运动与吞噬行为、胰岛素的合成与分泌体现了细胞膜的结构特点

B细胞膜的各种组分比例在细胞发生癌变时可能会改变

C多糖侧链所在的一侧为细胞膜外侧,多糖侧链不一定与蛋白质相结合

D细胞膜的功能复杂程度与膜蛋白的种类和数量呈正相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于单克隆抗体的生产和应用,错误的是

A.制备单克隆抗体过程中,共有2次筛选

B.融合并筛选特定的杂交瘤细胞,原代培养产生遗传物质改变后才能进行传代培养

C.特定的单克隆抗体可制成试剂,用于检测人体是否受某种抗原的感染

D.治疗癌症的生物导弹原理之一是利用单克隆抗体的特异性识别癌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是

A.将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞

B.用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞

C.用聚乙二醇作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合

D.筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生命系统的叙述,错误的是(  )

A. 生物的生活环境不属于生命系统的一部分

B. SARS病毒不属于生命系统

C. 一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次

D. 生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群

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