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    18．要使生态系统长期存在，至少必须具有（　　）
    A．生产者B．消费者
    C．分解者D．非生物的物质和能量

    分析 生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

    解答 解：生态系统中，非生物的物质和能量为生态系统提供必要的物质和能量，生产者能将环境中的无机物合成储藏能量的有机物；消费者直接或间接以生产者为食，将生产者的一部分有机物和能量转化成自身的一部分物质和能量；分解者能将动植物遗体或遗物中的有机物分解成无机物，使生态系统的物质得以循环；如果没有生产者，就不能合成储藏能量的有机物；如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态系统的物质不能循环．因此，非生物的物质和能量、生产者和分解者是生态系统不可缺少的成分． 
    故选：ACD．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化是（　　）
    A．细胞形态变大、数目变少，视野变暗B．细胞形态变大、数目变多，视野变亮
    C．细胞形态变小、数目变多，视野变暗D．细胞形态变小、数目变多，视野变亮

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．细胞的形态与功能息息相关，下列叙述中错误的是（　　）
    A．家兔毛细血管细胞扁平状，有利于进行物质交换
    B．人的神经细胞有多个突起，有利于与多个细胞联系
    C．蚕豆根尖成熟区表皮细胞向外突起，有利于吸收水分
    D．洋葱根尖分生区细胞呈正方形，有利于进行细胞分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．某家庭中，丈夫正常，妻子患有某种单基因遗传病，两个女儿正常．下列有关说法错误的是（　　）
    A．致病基因可能位于X染色体上
    B．禁止近亲结婚可能会降低该遗传病在群体中的发病率
    C．该遗传病的发病与环境因素无关
    D．产前诊断能在一定程度上预防该遗传病患儿的出生

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄．某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管．各试管的实验处理和结果见下表．
    试管编号1234567
    水草无有有有有有有
    距日光灯的距离（cm）20遮光*10080604020
    50min后试管中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色浅绿色浅蓝色蓝色
    *遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方．
    若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
    （1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由光合作用与呼吸作用引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是不可靠的（填“可靠的”或“不可靠的”）．
    （2）表中X代表的颜色应为黄色（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，溶液中CO2浓度高于3号管．
    （3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．过敏反应过程中不会产生的物质是（　　）
    A．记忆细胞B．效应B细胞C．效应T细胞D．抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图．下列叙述正确的是（　　）
    A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行
    B．过程①产生的能量全部储存在ATP中
    C．过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O
    D．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列属于种群逻辑斯谛增长方式形成条件的是（　　）
    A．食物（养料）充足B．没有敌害C．没有竞争D．空间有限

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    8．下列对探究遗传物质经典实验的叙述中，错误的是（　　）
    A．在格里菲斯的转化实验中，加热杀死的S型细菌的DNA并未失活
    B．艾弗里的转化实验证明了DNA是S型细菌的遗传物质
    C．格里菲斯和艾弗里都是将DNA与蛋白质分开，单独观察它们的作用
    D．艾弗里的转化实验及赫尔希与蔡斯的实验都设置了对照实验

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