下表为孟德尔利用豌豆的7对相对性状所做的杂交实验,其中大写字母为显性基因,表示该性状由显性基因控制,请据表回答下列问题:
| 种子形状 | 子叶颜色 | 种皮颜色 | 豆荚形状 | 豆荚颜色 | 花的位置 | 茎的高度 |
| 圆滑R | 黄色Y | 灰色G | 饱满A | 绿色B | 叶腋C | 高茎D |
| 皱缩 | 绿色 | 白色 | 不饱满 | 黄色 | 茎顶 | 矮茎 |
(1)以种皮灰色的纯合豌豆历史意义为母本,授以种皮白色的豌豆的花粉,所结豌豆种皮颜色是 。
(2)若以基因型Yygg的植株为母本,与基因型为yyGG为父本杂交,F1植株群体所结种子的表现型及其比例为 ,F1植株群体所结种子的胚有 基因型。
(3)现有一批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子,生物兴趣小组准备以这些豌豆种子和另一些黄色皱粒、绿色圆料、绿色皱粒的豌豆种子作为实验材料来探究这些黄色圆粒豌豆种子具体的基因组成。第一组计划用单倍体育种方法进行实验,第二组计划用测交法进行实验,第三组的同学认为前两组的方案较为繁琐,于是设计了一个更加简便易行的实验方案。如果你是第三组成员,请按要求完成下列实验方案:
①课题名称:
②探究方法:
③实验步骤:
第一步:取所需种子播种并进行苗期管理。
第二步:植株开花时让其 。
第三步:分别收集每株种子并进行统计分析。
④预期实验结果及结论: 。
科目:高中生物 来源:福建省福州市罗源一中2010-2011学年高二第一次月考生物试题 题型:071
下表是一些生物的染色体数,请分析回答:
(1)请写出上表中的两个“?”处的染色体数目①________②________
(2)可能由染色体数目决定性别的生物是________。
(3)本物种中可能既有二倍体,又有多倍体的生物是________,你从中能得出的结论是________。
(4)普通小麦是由一粒小麦进化而来的,如果一粒小麦的染色体数记为2X,那么普通小麦可记着________,为________倍体,其单倍体中含有的染色体数为________条。
(5)孟德尔利用豌豆的一对相对性状进行杂交试验发现,对七对相对性状在一起的传递情况进行研究仍符合基因的自由组合规律。请指出控制这7对相对性状的基因的分布________。
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科目:高中生物 来源:大纲版2012届高三上学期单元测试(9)生物试题 题型:071
下表是一些生物的染色体数,请分析回答:
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(1)请写出上表中两个“?”处的染色体数目:①_________;②_________。
(2)可能由染色体数目决定性别的生物是_________。
(3)本物种中可能既有二倍体,又有多倍体的生物是_________,并比较
表中动物、植物染色体情况,你能得出的结论是_________。
(4)普通小麦是由一粒小麦进化而来的,如果一粒小麦的染色体数记着2X,那么普通小麦可记着_________,为_________倍体,其单倍体中含有的染色体数为_________条。
(5)孟德尔利用豌豆的一对相对性状进行杂交试验发现,对七对相对性状在一起的传递情况进行研究仍符合基因的自由组合定律。请指出控制这7对相对性状的基因的分布_________。
(6)以玉米为研究材料研究基因的自由组合定律,一次杂交试验中可选择的相对性状数的范围为_________对。
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科目:高中生物 来源:重庆市2010届高三上学期期末考试 题型:实验题
下表为孟德尔利用豌豆的7对相对性状所做的杂交试验,其中大写字母为显性基因,表示该性状由显性基因控制,回答下列问题:
|
种子形状 |
子叶颜色 |
种皮颜色 |
豆荚形状 |
豆荚颜色 |
花的位置 |
茎的高度 |
|
圆滑R |
黄色Y |
灰色G |
饱满A |
绿色B |
叶腋C |
高茎D |
|
皱缩 |
绿色 |
白色 |
不饱满 |
黄色 |
茎顶 |
矮茎 |
(1)、以种皮灰色的纯合豌豆为母本,授以种皮白色的豌豆的花粉,所结豌豆种皮颜色
是
(2)、若以基因型为YYgg的植株为母本,基因型为yyGG的父本杂交,F1植株所结的种子的表现型及其比例为 ,F1植株群体所结的种子的胚有 基因型。
(3)、现有一批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子,生物兴趣小组准备以这些豌豆种子和另一些黄色皱粒、绿色圆粒、黄色皱粒的豌豆种子作为试验材料来探究这些黄色圆粒豌豆种子具有的基因组成,第一组计划用单倍体育种的方法进行试验,第二组计划用测交法进行试验,第三组的同学认为前两组的方案较为繁琐,于是设计了一个更为简便易行的实验方案,如果你是第三组的成员,请按要求完成下列试验方案:
①、课题名称
②、探究方法
③、实验步骤
第一步:取所需种子播种并进行苗期管理。
第二步:植株开花时让其
第三步:分别收集每株植株种子进行统计分析。
④、预期实验结果及结论
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