| A、通过观察,发现部分细胞进行有丝分裂 |
| B、通过低倍显微镜观察,识别了初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞 |
| C、通过观察,依据染色体的数目及行为变化判断细胞分裂的各个时期 |
| D、通过观察,看到了蝗虫精母细胞减数分裂的动态过程 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 |
| B、生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 |
| C、种群→群落→生物体→生态系统→生物圈 |
| D、生物圈→生态系统→种群→群落→生物体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质 |
| B、氨基酸、血红蛋白、二氧化碳、钠离子 |
| C、胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 |
| D、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞凋亡能够调节细胞的数量 |
| B、在发育过程中产生的神经细胞一般是过量的 |
| C、神经细胞能够存活下来可能与获得足够的生存因子有关 |
| D、神经细胞的死亡与生存因子的数量有关,与基因表达无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、淀粉磷酸化酶可能是促进淀粉合成的酶 |
| B、在水稻籽粒成熟过程中乙烯含量将增加 |
| C、低温能使淀粉磷酸化酶活性下降,但不破坏其结构 |
| D、淀粉磷酸化酶活性降低时,淀粉含量不再增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、血浆中蛋白质含量少 |
| B、组织液中蛋白质含量少 |
| C、血液中尿素含量多 |
| D、血液中无机盐含量多 |
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