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    【题目】下列各项中，能看作是进入内环境的是( )

    A. 精子进入输卵管与卵受精B. 牛奶喝进胃中

    C. 注射胰岛素D. 血液中的氧进入组织细胞中

    【答案】C

    【解析】

    内环境主要由血浆、组织液和淋巴液组成，凡是进入血浆、组织液或淋巴液的物质都是能进入内环境的物质。

    A、精子进入输卵管与卵受精过程中，并没有物质进入内环境，A错误；

    B、牛奶通过消化道进入胃中，并没有涉及到物质进入内环境，B错误；

    C、皮下注射胰岛素时，将胰岛素注射进入组织液，可视为物质进入内环境，C正确；

    D、血液中的氧气进入组织细胞中，是物质从内环境进入细胞内液中，D错误。

    故选C。

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中，能看作是进入人体内环境的是

    A. 注射胰岛素 B. 血液中的氧进入组织细胞

    C. 牛奶喝进胃里 D. 精子进入输卵管和卵细胞完成受精作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列有机化合物中，人体细胞内含量最多的一种是

    A.脂质B.糖类C.蛋白质D.核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是反射弧模式图，下列有关叙述正确的是（ ）

    A. 若切断②处，刺激④处，⑤处仍能出现反射活动

    B. 兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①

    C. 在②所在的神经元上，完成了电信号→化学信号的转换

    D. ③具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体甲状腺激素分泌调节示意图。请据图回答：

    （1）寒冷刺激时，神经细胞A分泌的激素m运输到垂体，促使垂体分泌_______（填激素名称）运输到甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，该过程体现了甲状腺激素分泌的___________调节机制。

    （2）手术创伤后，机体调节甲状腺激素浓度下降，从而降低能量消耗来促进术后恢复。此过程中，血液中激素p浓度应______（上升、下降），神经细胞B分泌的激素n应能_______（抑制、促进）垂体细胞的分泌。

    （3）电刺激神经细胞C时，会引起C中_____与突触前膜融合，释放的神经递质作用于甲状腺细胞使其激素分泌量增加，该过程______（属于、不属于）反射。若持续电刺激神经细胞C一定时间，图中激素_______（填字母）浓度会降低。

    （4）通过上图可知，人体对甲状腺的调节，既可通过神经递质直接进行调节，还可通过有关激素进行调节。原因是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】从某果蝇种群中随机抽取250只个体，测得基因型为AA、Aa、aa的个体分别是80只、150只、20只。该果蝇种群中，A与a的基因频率分别是（ ）

    A．65%、35% B．62%、38%

    C．95%、5% D．40%、60%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是

    A. 达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向伸长区传递某种“影响”使胚芽鞘向光弯曲

    B. 鲍森詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部

    C. 拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的

    D. 温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁 4种类型的变异。图甲中字母表示染色体片段。下列叙述正确的是

    A.图示中各生物变异都是染色体变异

    B.图中所示的变异类型在减数分裂过程中均可能发生

    C.如果图乙为一个精原细胞，则它一定不能产生正常的配子

    D.图示中的变异类型不涉及碱基数目的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物小组利用图1装置在25℃（光合作用最适温度）下培养番茄幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的02释放速率来测量光合速率，结果如图2所示。图3是植物表皮的保卫细胞及其围成的气孔结构图，图4是该小组用红光和蓝光处理植株后，植物表皮气孔的开放情况。请回答下列问题：

    （1）图1实验中无色透明玻璃钟罩的作用是____________________________________。

    （2）若在配制完全营养液时，忘记加入MgS04，采用该植物的叶片进行叶绿体色素的提取和分离，发现滤纸条上色素带的变化是__________________________。

    （3）利用根毛区细胞和完全培养液不能观察到质壁分离，分析其原因是_____________。

    （4）图2中在t0～t1之间番茄幼苗可能产生二氧化碳的场所是_____________________，t3～t4之间限制光合作用速率的环境因素是_____________。

    （5）将图3中保卫细胞去除细胞壁后制成原生质体，将其置于等渗悬浮液中，经蓝光照射后,测得溶液的pH显著下降，说明蓝光能促进原生质体将H+运出细胞，进而促进K+进入保卫细胞，使气孔开放。请分析气孔开放的原因：__________________________。

    （6）光照影响保卫细胞的气孔开放。图4中A曲线是在饱和红光照射下（此时光合作用速率达到最大）测得的气孔开度。B曲线是在饱和红光的前提下，添加蓝光照射测得的结果。A、B两曲线所示结果说明_________________________________________。

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