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8.孟德尔利用豌豆进行杂交实验,成功揭示了遗传的两条基本规律,他使用的科学研究方法主要是(  )
A.模型构建B.假说-演绎法C.类比推理D.同位素标记法

分析 孟德尔发现遗传定律(分离定律和自由组合定律)运用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.据此答题.

解答 解:A、沃森和克里克构建DNA双螺旋结构时,采用了模型构建的方法,但孟德尔遗传实验并没有采用模型构建的方法,A错误;
B、孟德尔发生遗传定律采用了假说-演绎法,B正确;
C、萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说,而孟德尔遗传实验并为采用该方法,C错误;
D、孟德尔遗传实验没有采用放射性同位素标记法,D错误.
故选:B.

点评 本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验,只要考生识记孟德尔遗传实验采用的方法即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林延边二中高二上期中考试生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题

无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠,先天性无胸腺,常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是

A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能

B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中

C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应

D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图表示人体内部分激素的分泌及作用机制,甲~丙表示器官或细胞,a~c表示物质.请据图分析回答:
(1)当温度感受器受到寒冷刺激时,激素①在动员体内细胞共同抵御寒冷中起着重要作用,可见激素①是甲状腺激素,物质a是促甲状腺激素释放激素.
(2)寒冷的刺激通过a、b促使激素①的分泌量增加,但又不会增至过高,这是由于激素①分泌的调节存在着反馈调节机制.这种调节机制对于机体维持内环境稳态有着重要的意义.
(3)若乙表示胰岛B细胞,则当血糖浓度升高的时候,图中甲影响乙合成并分泌激素②的过程应属于神经调节,其中甲产生并直接作用于乙的物质是神经递质.
(4)当人体受到某种抗原刺激时,若产生的抗体导致靶细胞膜上激素②的受体被破坏,由此导致的疾病属于自身免疫病,病人体内的血糖含量往往偏高.
(5)当人体长时间饮水不足时,机体内细胞外液渗透压增高,刺激下丘脑(填内分泌器官名称)中的感受器并促使垂体释放抗利尿激素作用于肾小管和集合管,以保持体内的水分.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于可遗传变异和生物进化的叙述,正确的是(  )
A.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力
B.由二倍体西瓜培育出的三倍体无籽西瓜是不可遗传的变异
C.种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关
D.环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.在家鼠中短尾(B)对正常(b)为显性.一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同;而短尾类型相互交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为2:1.则不能存活的类型的遗传因子组成可能是(  )
A.BBB.BbC.bbD.BB或Bb

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.果绳的红眼﹙W﹚对白眼﹙w﹚是显性,控制眼色的基因在X染色体上.在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是(  )
A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列属于等位基因的是(  )
A.D与bB.C与cC.E与ED.f与f

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关高中生物实验的实验材料、过程等方面的叙述,错误的是(  )
A.“观察植物细胞质壁分离和复原”实验中,也可选黑藻叶肉细胞作实验材料
B.“细胞大小与物质运输的关系”实验中,琼脂块制作时可以不加酚酞
C.“用高倍显微镜观察叶绿体”实验中,取菠菜稍带些叶肉的下表皮
D.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,可用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图是细胞中遗传信息的表达过程,字母表示细胞结构或物质,数字表示过程,下列叙述正确的是(  )
A.此图一定不是细菌遗传信息的表达过程
B.如果E为23肽,则最多需要20种D
C.如果相应基因中有一对碱基被替换,则E的序列一定会发生改变
D.①、②过程的碱基配对形式完全相同

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