精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某雌雄异株植物为XY型性别决定,该植物花色(红、紫、白)由两对独立遗传的基因控制,其中A、a基因位于常染色体上.A、B基因共存时植株开紫花;仅有A基因而没有B基因时植株开红花;没有A基因时,不管有无B基因植株都开白花.现有两个亲本杂交,其中雄紫花为纯合子,结果如图:
(1)等位基因B、b位于
 
染色体上,判断的依据是
 

(2)研究者用射线照射亲本雄紫花的花粉并授于亲本雌红花的个体上,发现在F1代雄花中出现了1株白花.镜检表明,其原因是射线照射导致一条染色体上载有基因A的区段缺失.由此可推知亲本中雌红花植株的基因型为
 
,F1雄白花植株的基因型为
 

(3)镜检时最好选择F1代雄白花植株正在进行减数分裂的细胞观察和比较染色体,原因是
 

(4)用杂交方法也能验证上述变异类型,原理是:虽然一条染色体区段缺失不影响个体生存,但是当两条染色体均缺失相同区段时则有致死效应.当杂交后代出现致死效应时,就会表现出特殊的性状比例.请完善下面的验证实验.
实验步骤:
①选F1雄白花植株与纯合的雌红花植株杂交,得到种子(F2代);
 

 

结果分析:
F3代植株中红花:白花为
 
时,即可验证上述变异类型.
考点:伴性遗传
专题:
分析:分析图形可知纯合的雄紫花与雌性红花杂交,子代中雄的全部是红花,雌的全部是紫花,表现为与性别相关联,为伴性遗传.所以B、b位于X染色体上,而A、a位于常染色体上.由题干已知 A、B基因共存时植株开紫花;仅有A基因而没有B基因时植株开红花;没有A基因时,不管有无B基因植株都开白花,即 A-XB-开紫花、A-XbXb和 A-XbY开红花,aa--开白花.
解答: 解:(1)纯合的雄紫花与雌性白花杂交,子代中雄的全部是白花,雌的全部是紫花,表现为与性别相关联,所以B、b位于X染色体上,是伴性遗传.
(2)研究者用射线照射亲本雄紫花( A-XBY)的花粉并授于亲本雌红花的个体上,发现在F1代雄花中出现了1株白花.镜检表明,其原因是射线照射导致一条染色体上载有基因A的区段缺失.雌红花没有B基因有A基因,为A-XbXb,射线照射雄紫花导致一条染色体上载有基因A的区段缺失即表现为白花,说明亲本雌红花提供了一个a基因,即亲本中雌红花植株的基因型为 AaXbXb,则F1雄白花植株的基因型为aXbY(A缺失了). 
(3)减数分裂过程中会产生联会现象,由于这只白花的染色体中缺失A片段,在联会过程中会产生明显的变化,便于比较异同,所以镜检时最好选择F1代雄白花植株正在进行减数分裂的细胞观察和比较染色体.
(4)选F1雄白花植株与纯合的雌红花植株杂交,得到种子(F2代);种植F2,F2代雌雄植株杂交,得到种子(F3代);种植F3,观察统计F3代植株花的颜色比例.如果F3代植株中红花:白花为4:1时,即可验证染色体基因缺失的变异类型. 
故答案是:
(1)X                       子代性状与性别相关联
(2)AaXbXb          aXbY
(3)减数分裂同源染色体联会时,便于比较二者的异同
(4)实验步骤:②种植F2,F2代雌雄植株杂交,得到种子(F3代)
③种植F3,观察统计F3代植株花的颜色比例
结果分析:4:1
点评:本题考查伴性遗传的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于现代生物进化理论的叙述,不合理的是(  )
A、生物进化的基本单位是种群而不是物种
B、自然选择决定生物进化和基因突变的方向
C、自然状态下得到的四倍体西瓜与二倍体西瓜不是同一物种
D、共同进化可以发生在生物与生物之间,也可以发生在生物与环境之间

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化的叙述,正确的是(  )
A、自然选择是生物变异的随机淘汰和保留
B、新物种的形成必须经过地理隔离和生殖隔离
C、甲种群的若干个体迁入乙种群并参与交配繁殖,会导致乙种群的基因频率改变
D、若某大种群经历环境巨变后只有少数个体存活,当恢复到原规模时,基因频率不变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

猫是XY型性别决定的二倍体生物,当猫细胞中存在两条或两条以上的X染色体时,只有一条X染色体上的基因能表达,其余X染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体,如图所示.请回答:

(1)性染色体组成为XXX的细胞有
 
个巴氏小体.高度螺旋化的染色体上的基因由于
 
过程受阻而不能表达.
(2)控制猫毛皮颜色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色体上,基因型为XAY的猫毛皮颜色是
 
.若巴氏小体上的A、a基因也可以表达,现观察到一只橙黑相间的雄猫体细胞核中有一个巴氏小体,则该雄猫的基因型为
 
;若该雄猫的亲本基因型为XaXa和XAY,则产生该猫是由于其
 
(填“父方”或“母方”)形成了异常的生殖细胞,导致出现这种异常生殖细胞的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关细胞的问题.
某植物的体细胞染色体数为6对,其根尖细胞有丝分裂的细胞周期为15小时,其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如图.
(1)该植物根尖细胞分裂间期的总时长约为
 
小时.
(2)G1期细胞内完成的主要活动有(多选)
 

A.合成DNA复制需要的酶    B.合成一定数量的RNA
C.染色质丝螺旋缠绕       D.合成组装纺锤体的蛋白质
(3)若细胞内存在DNA解旋现象,则此时细胞可能处于(多选)
 

A.分裂期中期    B.G2期    C.S期    D.分裂期后期
(4)可用于对染色体进行染色的试剂是(多选)
 

A.健那绿      B.苏丹III    C.龙胆紫    D.醋酸洋红
(5)假设该植物根尖细胞的所有胸腺嘧啶都已被3H标记,挑选一个正处于分裂期前期的细胞,放入不含放射性的培养液中培养,经过15小时后,培养液中单个细胞内能检出放射性的染色单体有
 
条.
(6)植物细胞有丝分裂末期在赤道面上会出现一些囊泡,囊泡将彼此融合,囊泡内的物质被用来形成新的细胞壁,囊泡膜将在新的细胞壁两侧形成新的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为特异性免疫发生过程的图解,请据图回答问题.

(1)图中细胞一必需在抗原和物质①
 
(填该物质的名称)共同刺激下才能增殖分化成细胞三和细胞四,细胞三的名称是
 
.若细胞四产生的物质攻击了自身的组织,从而会引发疾病,这种疾病被称为
 

(2)图中的抗原引起免疫反应需要T淋巴细胞的协助,这种抗原称为胸腺依赖抗原,也就是我们高中教材所讲到的抗原.但有些抗原不需要T淋巴细胞的协助,可以直接刺激B淋巴细胞增殖分化并产生抗体,这种抗原称为胸腺非依赖抗原.为了研究H7N9禽流感病毒对于小鼠是属于哪一种抗原,研究人员设计了如下的探究实验.(实验室配有H7N9禽流感病毒疫苗)
Ⅰ、实验步骤:
①将生理状态相同的小白鼠平均分成A、B两组,测定两组动物血液中的
 
含量.
②切除A组小白鼠的
 
(填器官名称),B组不做处理.
 

④在相同且适宜的环境条件下培养.
⑤一段时间后,测定A、B两组小白鼠血液中抗体的含量.
Ⅱ.实验结果及结论:
①若A组小白鼠的
 
,B组小白鼠的
 
,则H7N9禽流感病毒属于胸腺依赖抗原.
②若A组小白鼠的
 
,B组小白鼠的
 
,则H7N9禽流感病毒属于胸腺非依赖抗原.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,据图分析回答
(1)图中共有
 
处箭头表示负反馈调节,垂体还能分泌
 
与激素③有相似生理效应.
(2)血糖平衡的调节中
 
(是/否)存在图中所示的调节机制.
(3)当饮食中缺乏碘元素,会影响
 
(填号码)的合成,
 
(填号码)浓度高于正常水平,结果导致地方性甲状腺肿.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为防治农田鼠害,研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田,在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩,为肉食性猛禽提供栖息场所.设桩一段时间后,测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示.下列叙述错误的是(  )
A、与曲线Ⅱ相比,曲线Ⅰ所示环境中猛禽的密度更小
B、b点以后田鼠种群密度大幅上升,其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敌
C、大豆田中田鼠种群数量的增长方式为逻辑斯谛增长
D、该生态系统中田鼠的种群密度是由出生率和死亡率决定的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因的说法不正确的是(  )
A、生物多样性保护包括各种生物独特的基因库
B、多细胞生物的同一个体处于细胞周期中的每个细胞具有相同的基因
C、真核细胞和原核细胞的基因都是由编码区和非编码区组成的
D、基因是具有遗传效应的DNA片段,也是决定生物性状的基本单位

查看答案和解析>>

同步练习册答案