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10.下列关于遗传和变异和进化的叙述中不正确的是(  )
A.地理隔离不一定会导致生殖隔离
B.基因突变是微小突变,对生物体危害较小,而染色体变异是较大的变异,对生物体危害较大
C.大肠杆菌和酵母菌均可发生的可遗传变异是基因突变
D.通过花药经离体培养得到的单倍体植株有可能是可育的

分析 1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换,引起基因结构的改变.基因突变的特征有:普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性.基因突变能产生新的基因(等位基因),是生物变异的根本来源.基因突变可以是显性突变,也可以是隐性突变.
2、染色体变异包括结构和数目的变异.染色体结构的变异使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变,从而导致形状的变异,但是并没有产生新的基因.染色体数目的变异主要包括个别染色体的增加或减少以及染色体组成的增加或减少.

解答 解:A、地理隔离不一定会导致生殖隔离,A正确;
B、变异没有微小和较大之分,遗传效应是指对生物的影响,基因突变和染色体变异这两种变异都有可能有较大的影响,B错误;
C、可遗传变异包括基因突变,基因重组和染色体变异,大肠杆菌属于原核细胞,没有染色体,不能发生染色体变异,也不能发生有性生殖过程中基因重组,C正确;
D、通过花药经离体培养得到的单倍体植株有可能是可育的,如四倍体植物,D正确.
故选:B.

点评 本题考查遗传和变异及生物进化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016河北辛集中学高一下第一次阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处,下列说法不正确的是

A.精、卵原细胞是通过减数分裂产生的

B.一个初级精母细胞可形成4个精细胞,而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞

C.精细胞变形成精子,而卵细胞无变形过程

D.在卵细胞的形成过程中有极体产生,而在精子的形成过程中无极体产生

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图表示某些细菌合成精氨酸的途径,从图中可以得出(  )
A.这三种酶基因有可能位于一对同源染色体上
B.这些细菌的精氨酸的合成是由3对等位基因共同控制的
C.若产生中间产物Ⅰ依赖型突变细菌,则可能是酶1基因发生突变
D.若酶1基因不表达,则酶2基因和酶3基因也不表达

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是生态系统的能量流动图解,N1-N6表示能量数值,请据图分析回答:

(1)流经该生态系统的总能量为N2(用N1-N6中的字母表示),由初级消费者传递给蜣螂的能量为0.能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$×100%(用N1-N6中的字母表示).
(2)由图可知初级消费者同化的能量有两个去向:一部分在呼吸作用中以热能形式散失,一部分用于各种生命活动(生长、发育或繁殖).
(3)为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况,人类可以适当改变膳食结构.若将动物性与植物性食物的比例由1:1调整为1:4,地球可供养的人口数量是原来的1.96倍(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后两位数字).
(4)湿地是地球上重要的生态系统.某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等,这体现了群落的水平结构.湿地生态系统被破坏后,当地相关部分对其进行治理.随着生物多样性和食物网的恢复,湿地生态系统的抵抗力稳定性增强.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

5.孟德尔运用了“假说一演绎法”探索遗传规律.下列相关叙述中不正确的是(  )
A.假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B.“测交实验”是通过实验检验演绎推理的结论
C.假说包括“生物性状是由遗传因子控制的”内容
D.“F1(高茎)的遗传因子组成为Dd”属于假说内容

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.以下关于细胞核的叙述,正确的是(  )
A.核膜为双层膜,外膜的外表面附着很多核糖体
B.不同的细胞内,核仁的大小和数量都是一定的
C.细胞核内的液体叫做细胞液
D.核孔是包括 DNA 在内的高分子物质任意通过的通道

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制,如图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图,以下分析不正确的是(  )
A.图中d代表甲状腺激素,其含量过高时会反馈抑制激素b、c的分泌
B.X代表甲状腺,激素d的主要靶器官除图示外还包括垂体、下丘脑
C.图中e在下丘脑合成,人体血浆渗透压升高时会导致其分泌量增加
D.若图中的X代表胰岛,则血糖升高时,c通过对X起作用,增加胰岛素释放

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.据图分析回答下列问题:

(1)图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应,在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程.酶所降低的活化能可用图中ab线段来表示.如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将上移(上移/下移).
(2)图2纵轴为酶促反应速率,横轴为底物浓度,其中能正确表示酶量增加1倍时,底物浓度和反应速率关系的是B(填A或B).
(3)图3是ATP与ADP之间的相互转化图.其中B表示ADP(物质),细胞的主动运输过程中伴随着酶1(酶1/酶2)所催化的化学反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.某生物兴趣小组完成对新鲜菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时,由于各组操作不同,出现了如图四种不同的层析结果.该兴趣小组分析如下

①甲可能是因为研磨时未加入SiO2
②乙可能是因为研磨时未加入CaCO3
③丙可能误用H2O做提取液和层析液       
 ④丁是正确操作得到的理想结果
上述分析正确的有(  )
A.0项B.一项C.两项D.三项

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