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10.对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产.下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题.
(1)由甲图可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是光照、CO2浓度(写出两种),甲实验给我们的启示是:在栽培农作物时要注意合理密植.
(2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示.C~F段,叶绿体内ADP含量最高的部位是叶绿体基质,叶绿体内C5的含量将增多.乙图给我们的启示是,在密闭大棚种植作物时要注意及时补充CO2

分析 据图分析:图甲中,随种植密度增大,田间的通风、透光条件都变差,故与P点比,限制Q点光合强度的外界因素是光照、CO2浓度.
图乙中,B点和F点为二氧化碳的平衡点,此时光合速率等于呼吸速率;在6~18h之间二氧化碳之所以不断下降,是因为光合作用强度大于呼吸作用强度;比较图中的A点和E点,可以看出一昼夜后即F点的二氧化碳浓度降低,因此表现出生长现象.

解答 解:(1)由图甲可知随种植密度增大,田间的通风、透光条件都变差,故与P点比,限制Q点光合强度的外界因素是光照、CO2浓度.所以甲实验给我们的启示是,在栽培农作物时要注意合理密植.
(2)图乙中,CF段,二氧化碳浓度逐渐减弱,暗反应逐渐减弱,叶绿体基质中ADP含量较高,暗反应中二氧化碳的固定减慢,五碳化合物积累逐渐增多.乙图给我们的启示是,在密闭大棚种植作物时要注意及时补充CO2
故答案为:
(1)光照、CO2浓度    合理密植
(2)叶绿体基质   增多    及时补充CO2

点评 本题考查了环境因素对光合作用、呼吸作用的影响的有关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;从题目所给的图形中获取有效信息的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,实验结果如图所示.下列分析中不合理的是(  )
A.3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌
B.2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用
C.1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的
D.3号瓶、4号瓶对比可知,甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.科研人员在22℃、3klx条件下对黄化突变体玉米和正常玉米的色素含量及光合作用的变化进行研究,得到如表所示结果,下列推断错误的是(  )
植株类型叶绿素总量净光合速率实际光合速率
(mg•g-1(?molCO2•m-2•s-1(?molCO2•m-2•s-1
黄化突变体玉米9.066.557.03
正常玉米13.638.329.23
A.测定叶片中叶绿素含量时,分离色素的原理是利用色素在提取液中的溶解度不同
B.对叶绿素而言,有效辐射的光主要是红光和蓝紫光
C.在黑暗、22℃条件下,可以测定黄化突变体玉米的呼吸速率为0.48?molCO2•m-2•s-1
D.在22℃、3klx条件下,黄化突变体玉米O2的转移方向是线粒体和细胞外

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是(  )
A.动物体内性激素的合成场所是核糖体
B.溶酶体能分解细胞内衰老、损伤的细胞器
C.高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所
D.抑制线粒体活性的物质直接阻碍根细胞吸收水分和无机盐

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的描述,错误的是(  )
A.细胞的衰老和细胞的凋亡都与基因的选择性表达有关
B.细胞的分化程度越高,细胞的全能性越强
C.癌细胞容易转移是因为细胞表面的粘连蛋白很少或缺失
D.同一个体细胞多样性的根本原因是细胞中的mRNA的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的一组是(  )
A.双缩脲试剂-蛋白质-紫色;斐林试剂-麦芽糖-砖红色
B.苏丹Ⅲ染液-脂肪-橘黄色;碘液-淀粉-蓝色
C.甲基绿吡罗红-DNA-绿色;苏丹Ⅳ染液-脂肪-红色
D.斐林试剂-蔗糖-紫色;甲基绿吡罗红-RNA-红色

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置.根据图示完成下列问题:

(1)完成图1中的实验流程.
(2)冲洗的主要目的是洗去浮尘,冲洗应特别注意不能反复冲洗,以防止菌种的流失.
(3)图2装置中的充气口在果酒发酵时关闭,在果醋发酵时连接充气泵,并连续不断地向内泵入空气(氧).
(4)排气口在酒精发酵时排出的气体是由酵母菌无氧呼吸产生的CO2.在酒精发酵时一般将温度控制在18~25℃.
(5)写出与(4)题有关的反应方程式C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.某实验小组欲从豆油污染的土壤中筛选出能高效降解脂肪的菌株.请回答:
(1)在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以豆油为唯一碳源的固体培养基上,从功能上讲,该培养基属于选择培养基.
(2)为避免培养皿污染,需将培养皿呈倒置状态放置.为避免培养液中菌体浓度过高,需将培养液进行梯度稀释处理.为了排除实验组中非测试因素对实验结果的影响(培养基被污染),需设置接种等量无菌水的培养基作为空白对照.
(3)为了筛选出菌株,可将适量的苏丹Ⅳ试剂滴加在平板中的菌落周围,洗去浮色后,如果菌落周围的现象是出现透明圈、不出现红色圈,则说明此种菌能够分泌脂肪酶.
(4)纯化菌种时,为了得到单菌落,可采用平板划线法接种于新的培养基平板上.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精,但是对酒精的耐受能力差.科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母.请分析回答下列问题:

(1)制备酵母菌培养基要进行倒平板操作,待平板冷凝后,要将平板倒置,其主要原因是防止培养皿盖的冷凝水落入培养基造成污染.
(2)取从自然界中采集的葡萄,用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,然后按图甲所示过程进行酵母菌的纯化培养.图乙是经过图甲过程A 纯化培养的结果,在培养基上接种时划线的顺序依次是①③②(用编号表示).研究者在图甲过程C 的操作培养过程中,得到了一个经培养后菌落分布如图丙所示的平板,推测接种时可能的操作失误是涂布不均匀.
(3)将培养基上的酵母菌菌株转接到仅以木糖 为碳源的培养基中,无氧条件下培养一周后,有些酵母菌死亡,说明这些酵母菌不能利用木糖发酵.
(4)从以上筛选得到的活酵母菌中提取DNA,利用PCR 技术大量扩增获得目的基因.若将1个目的基因分子复制10 次,则需要在缓冲液中至少加入211-2个引物.将目的基因连接到具有尿嘧啶合成酶基因作为标记基因的质粒上,然后将所得的重组质粒导入酵母菌时,应选择缺乏尿嘧啶合成 能力的酿酒酵母作为受体菌.
(5)将经上述流程培育获得的转基因酿酒酵母接种在含葡萄糖和木糖的培养基中进行酒精发酵能力测试.随着发酵的持续进行,若该酿酒酵母能够存活,说明它能利用葡萄糖和木糖产生酒精,且对酒精的难受能力强(合理即可),即说明所需菌株培育成功.

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