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(11分)1952年,莱德伯格夫妇通过“影印培养法”,研究大肠杆菌抗链霉素的突变与环境因素的关系。实验的过程如下图所示:

说明:将原始菌种培养在1号培养基中,待长出很多菌落后,将灭菌绒布面按到1号培养基上,使绒布面沾上各个菌落。然后再将绒布面分别按到2号和3号培养基上,使绒布面上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上,这种接种方法称为“影印接种”。同理,6号和7号接种自5号培养基,10号和11号接种自9号培养基。

请据此实验回答下列问题:

(1)细菌抗药性变异的来源属于      。如果3中没有细菌长出,说明      

(2)根据3中菌落所在的部位,挑取2号培养基中相应部位的菌落在4中扩大培养。同理,进行5~12的操作。5或9培养基中菌落数的多少与       有关,大肠杆菌的分裂方式是       

(3)3号与2号培养基中的菌落数的比值,是抗性菌落(株)占全部菌落(株)的比例。观察实验结果,判断4、8、12中抗性菌落(株)的比例最大的是       ,其中的细菌及其亲代有没有接触过链霉素?           

(4)可见,细菌抗药性的形成是在施加链霉素之      (前或后)。链霉素对细菌抗性菌落(株)的作用在于       ,其内在实质是       

(5)尽管环境中细菌菌群中存在抗药性基因,但是目前仍使用抗生素治疗由细菌感染引起的疾病。原因在于菌群中         。如果不加节制的滥用抗生素,可能导致的后果是抗生素的药效       

 

【答案】

(每空1分,共11分)

(1)基因突变   没有产生抗性菌株(没有产生突变基因)

(2)接入细菌的数量    二分裂(3)12   没有

(4)前  定向选择   菌群中抗药性基因频率增加

(5)有抗药性基因的个体占极少数(抗药性基因频率极低)    降低

【解析】

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2010年湖北省监利县一中2011届高三八月月考生物试题 题型:综合题

(8分)1952年,莱德伯格夫妇通过“影印培养法”,研究大肠杆菌抗链霉素的突变与环境因素的关系。实验的过程如下图所示:

说明:将原始菌种培养在1号培养基中,待长出很多菌落后,将灭菌绒布面按到1号培养基上,使绒布面沾上各个菌落。然后再将绒布面分别按到2号和3号培养基上,使绒布面上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上,这种接种方法称为“影印接种”。同理,6号和7号接种自5号培养基,10号和11号接种自9号培养基。
请据此实验回答下列问题:
(1)细菌抗药性变异的来源属于            。如果3中没有细菌长出,说明                  
(2)3号与2号培养基中的菌落数的比值,是抗性菌落(株)占全部菌落(株)的比例。观察实验结果,判断4、8、12中抗性菌落(株)的比例最大的是            ,其中的细菌及其亲代有没有接触过链霉素?               
(3)可见,细菌抗药性的形成是在施加链霉素之         (前或后)。链霉素对细菌抗性菌落(株)的作用在于           ,其内在实质是                                               
(4)尽管环境中细菌菌群中存在抗药性基因,但是目前仍使用抗生素治疗由细菌感染引起的疾病。原因在于菌群中                                          。但如果不加节制的滥用抗生素,可能导致的后果是抗生素的药效降低。

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科目:高中生物 来源:2010年山西省太原五中高三5月月考(理综)生物部分 题型:综合题

(11分)1952年,莱德伯格夫妇通过“影印培养法”,研究大肠杆菌抗链霉素的突变与环境因素的关系。实验的过程如下图所示:

说明:将原始菌种培养在1号培养基中,待长出很多菌落后,将灭菌绒布面按到1号培养基上,使绒布面沾上各个菌落。然后再将绒布面分别按到2号和3号培养基上,使绒布面上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上,这种接种方法称为“影印接种”。同理,6号和7号接种自5号培养基,10号和11号接种自9号培养基。
请据此实验回答下列问题:
(1)细菌抗药性变异的来源属于     。如果3中没有细菌长出,说明      
(2)根据3中菌落所在的部位,挑取2号培养基中相应部位的菌落在4中扩大培养。同理,进行5~12的操作。5或9培养基中菌落数的多少与      有关,大肠杆菌的分裂方式是       
(3)3号与2号培养基中的菌落数的比值,是抗性菌落(株)占全部菌落(株)的比例。观察实验结果,判断4、8、12中抗性菌落(株)的比例最大的是      ,其中的细菌及其亲代有没有接触过链霉素?           
(4)可见,细菌抗药性的形成是在施加链霉素之     (前或后)。链霉素对细菌抗性菌落(株)的作用在于      ,其内在实质是       
(5)尽管环境中细菌菌群中存在抗药性基因,但是目前仍使用抗生素治疗由细菌感染引起的疾病。原因在于菌群中        。如果不加节制的滥用抗生素,可能导致的后果是抗生素的药效       

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科目:高中生物 来源:2010年湖北省2010-2011学年高三八月月考生物试题 题型:综合题

(8分)1952年,莱德伯格夫妇通过“影印培养法”,研究大肠杆菌抗链霉素的突变与环境因素的关系。实验的过程如下图所示:

          

说明:将原始菌种培养在1号培养基中,待长出很多菌落后,将灭菌绒布面按到1号培养基上,使绒布面沾上各个菌落。然后再将绒布面分别按到2号和3号培养基上,使绒布面上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上,这种接种方法称为“影印接种”。同理,6号和7号接种自5号培养基,10号和11号接种自9号培养基。

请据此实验回答下列问题:

(1)细菌抗药性变异的来源属于             。如果3中没有细菌长出,说明                  

(2)3号与2号培养基中的菌落数的比值,是抗性菌落(株)占全部菌落(株)的比例。观察实验结果,判断4、8、12中抗性菌落(株)的比例最大的是             ,其中的细菌及其亲代有没有接触过链霉素?               

(3)可见,细菌抗药性的形成是在施加链霉素之          (前或后)。链霉素对细菌抗性菌落(株)的作用在于            ,其内在实质是                                               

(4)尽管环境中细菌菌群中存在抗药性基因,但是目前仍使用抗生素治疗由细菌感染引起的疾病。原因在于菌群中                                           。但如果不加节制的滥用抗生素,可能导致的后果是抗生素的药效降低。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

1952年,莱德伯格夫妇通过“影印培养法”,研究大肠杆菌抗链霉素的突变与环境因素的关系。实验的过程如下图所示:

说明:将原始菌种培养在1号培养基中,待长出很多菌落后,将灭菌绒布面按到1号培养基上,使绒布面沾上各个菌落。然后再将绒布面分别按到2号和3号培养基上,使绒布面上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上,这种接种方法称为“影印接种”。同理,6号和7号接种自5号培养基,10号和11号接种自9号培养基。

请据此实验回答下列问题:

(1)细菌抗药性变异的来源属于      。如果3中没有细菌长出,说明      

(2)根据3中菌落所在的部位,挑取2号培养基中相应部位的菌落在4中扩大培养。同理,进行5~12的操作。5或9培养基中菌落数的多少与       有关,大肠杆菌的分裂方式是       

(3)3号与2号培养基中的菌落数的比值,是抗性菌落(株)占全部菌落(株)的比例。观察实验结果,判断4、8、12中抗性菌落(株)的比例最大的是       ,其中的细菌及其亲代有没有接触过链霉素?           

(4)可见,细菌抗药性的形成是在施加链霉素之      (前或后)。链霉素对细菌抗性菌落(株)的作用在于       ,其内在实质是       

(5)尽管环境中细菌菌群中存在抗药性基因,但是目前仍使用抗生素治疗由细菌感染引起的疾病。原因在于菌群中         。如果不加节制的滥用抗生素,可能导致的后果是抗生素的药效       

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