【题目】某基因型为AaBb的雄性动物的一个精原细胞进行减数第一次分裂产生了如图所示的2个次级精母细胞。下列说法正确的是
A. 该精原细胞在减数第一次分裂的四分体时期发生了交叉互换
B. 该精原细胞经减数分裂能产生4个2种不同基因型的精细胞
C. 该精原细胞经减数分裂不能产生基因型为Aa的精细胞
D. 该精原细胞产生的每个次级精母细胞经减数第二次分裂均可产生2种精细胞
轻松夺冠全能掌控卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下面是某雄性哺乳动物某器官内细胞分裂不同时期的细胞图像，请回答问题：
（1）根据题干和图像，推测该器官为________，具有同源染色体的细胞是A、D、E和______（填字母），该细胞含有__________对同源染色体。处于减数第一次分裂中期的细胞是___________（填字母）。
（2）C细胞的名称是____________，其中有______条染色体，此时期每条染色体中有_________个DNA分子。
（3）图中F处于有丝分裂中期，该细胞继续分裂的下一个阶段的是_________细胞（填字母）。
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【题目】某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上。图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图(单位为103kJ/m2y)，图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响。请回答：
（1）如图1所示，输入该生态系统的能量主要是指_____________，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为_________________(保留一位小数)。
（2）图1中A表示_________，图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是________。
（3）如图1所示，除生产者外其他营养级需要补偿能量输入的原因可能是______________，计算可知，肉食性动物需补偿输入的能量值至少为___________×1O3kJ/m2y。
（4）由图2可知，种群密度在___________点时，种群数量的增长速率最大；在____________点时，表示该种群已达到环境容纳量(K值)。
（5）随着时间的推移，该自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于______演替。
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【题目】如果转基因植物的花粉中含有毒蛋白，将引起的安全性问题应包括（ ）
①生物安全 ②环境安全 ③食物安全 ④伦理道德安全
A.①②③ B.①② C. ②③ D.①②③④
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【题目】下图甲、乙、丙表示生物体内三个重要的生理活动，下列相关叙述正确的是
A. 图甲的b链和c链中的碱基序列相同
B. 图乙中的f链可以作为转录的模板
C. 图丙中翻译的方向是A端→B端
D. 在同一细胞中，图乙和图丙所示的过程不可以同时发生
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【题目】下图是有关生物细胞生活史的概况，请据图分析回答问题：
（1）③所示的变化，在生物学上称为_______，其根本原因是________。
（2）F→G→H过程的技术，在植物学上叫做_______，其理论基础是______。
（3）细胞衰老时细胞膜的变化是_______________。
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【题目】人类遗传病调查中发现两个家系中都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如下，其中Ⅰ-3无乙病致病基因。经调查得知在正常人群中Hh基因型频率为10-4。请回答下列问题（所有概率用分数表示）：
（1）甲病的遗传方式为__________________，乙病的遗传方式为_________________。
（2）Ⅰ-2的基因型为_________________；Ⅱ-5的基因型为_________________。
（3）如果Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为______________。
（4）如果Ⅱ-7与Ⅱ-8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为_______________。
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【题目】小流域综合治理生态工程运用的原理包括
①物质循环再生原理②协调与平衡原理③整体性原理④工程学原理⑤物种多样性原理
A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④ D. ②③④
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【题目】如图甲所示为人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫过程，图乙所示为免疫过程，X表示抗原，标号表示过程，m、n表示场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：
（1）图甲中属于免疫活性物质的有__________。
（2）图甲中的③表示_______过程，该过程属于____免疫。
（3）图乙所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图甲中的___（填图甲中字母）。
（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用____________________制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞如图甲中____（填图甲中字母）能____________________，增强机体的免疫力。
（5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
第一步：将__________健康动物分成对照组和实验组，每组均有若干只。
第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病原体；实验组接种疫苗，__________。
第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是____（填图甲中标号）过程是实验组动物所特有的。
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