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【题目】在生命系统的结构层次中,关于单细胞植物和多细胞植物叙述错误的是

A. 都有细胞水平 B. 都没有器官水平

C. 都没有系统水平 D. 都能参与构成生态系统

【答案】B

【解析】本题考查生命系统的结构层次,意在考查考生对相关知识的识记和理解能力。生命系统的结构层次中,单细胞植物和多细胞植物都有细胞水平,A正确;单细胞植物没有器官水平,多细胞植物有器官水平,B错误;所有植物都没有系统水平,C正确;单细胞植物和多细胞植物都能参与构成生态系统,D正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用丙酮从人的口腔上皮细胞中提取脂质,在空气水界面上铺成单分子层,测得单分子层面积为S1,设细胞膜表面积为S2,则S1S2关系最恰当的是

A. S1=2S2 B. S12S2 C. S12S2 D. S2S12S2

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【题目】图甲表示菠菜的叶肉细胞在光强度分别为a、b、c、d时单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化.图乙为图甲光照强度c﹣d条件下不同浓度的CO2对菠菜幼苗各项生理指标影响的实验结果.请回答:(注:气孔导度表示的是气孔张开的程度,影响光合作用,细胞呼吸和蒸腾作用)

(1)图甲中光强度为b时,实际光合速率(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率;光强度为c时叶绿体光合作用所需CO2来自(填“线粒体”、“外界环境”);如果一天中12小时的光强度为d,其余时间光照强度为a,则菠菜能否生长?
(2)由图乙可知,与A组相比,C组条件下叶绿体中NADP+含量 . 干旱初期,菠菜光合作用速率下降,其主要原因是所需的减少而导致光合速率下降,而较高CO2浓度有利于水稻幼苗度过干旱时期,据图乙分析原因:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是甲、乙、丙三位同学进行“绿叶中色素的提取和分离”实验的过程,请根据问题回答:

(1)甲同学选用新鲜菠菜的绿色叶片进行实验,在滤纸上出现了四条清晰的色素带,如图所示。甲同学分离色素的方法是________________ ,滤纸条上色素带位置的不同主要取决于 _________________________________________。从上到下数,叶黄素位于第________条色素带。

(2)乙同学改变甲同学所用层析液组成后继续进行实验,在滤纸条上出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出含色素带的滤纸条,用乙醚分别溶解条带上的色素,浓缩后用一光学分析仪器检测,通过分析色素溶液的 _____________来判断色带上色素种类。

(3)丙同学对甲同学“绿叶中色素的分离”实验进行改进,实验装置如图所示。该同学应将提取到的滤液滴在 ________处(填“a”或“b”),棉线灯芯下端应浸没在 _______________________ 中。实验结果得到四个不同颜色的同心圆,排列在最内侧的色素是 ______________填色素的名称)。

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【题目】图(a)中的三个DNA片段上以此表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三种限制性内切酶的识别序列与切割位点,图(b)为某种表达载体示意图(载体上的EcoRI、Sau3AI的切点是唯一的)
根据基因工程的有关知识,回答下列问题:
(1)经BamHI酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被酶切后的产物连接,理由是
(2)若某人利用图(b)所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子,如图(c)所示.这三种重组子中,不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有 , 不能表达的原因是
(3)DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶,常见的有 , 其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是

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【题目】如图A、B、C、D表示生物大分子,请回答下列问题.
(1)请依次写出上图中X、Y所指的元素:
(2)大分子物质A的中文名称及其彻底水解产物分别是 . 若要观察A在细胞中的分布情况可选用试剂
(3)B具有多样性,从b分析是由于
(4)物质D为 , 其在细胞膜中的分布部位是

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【题目】图甲、乙分别是洋葱根尖在不同含氧量及不同底物浓度情况下(其他条件适宜),从含硝酸钾的全营养液中吸收NO的速率曲线图。相关描述不正确的是

A. a点时影响离子吸收速率的主要因素是能量

B. b点时离子吸收速率不再增加是因为载体的数量有限

C. c点时影响离子吸收速率的主要因素是底物浓度

D. d点时离子吸收速率不再增大是因为底物浓度太高,细胞发生质壁分离

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【题目】有学者指出,就某一具体的科学理论来说,没有哪个理论能像达尔文的生物进化论那样对基督教产生如此巨大深远的影响。对此解读正确的是,生物进化论

A. 推动了基督教的发展

B. 超越了任一科学理论

C. 冲击了教会神学统治

D. 赋予生物学科学地位

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对人体干细胞和癌细胞的叙述,正确的是

A干细胞内没有原癌基因和抑癌基因

B干细胞和癌细胞都不会衰老或凋亡

C若抑制DNA复制会使这两种细胞都停留在分裂间期

D干细胞增殖产生子细胞立即进入下一个细胞周期

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