[题目]培育转基因抗虫棉.采用的方法是A. 诱变育种 B. 杂交育种 C. 基因工程 D. 单倍体育种题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】培育转基因抗虫棉，采用的方法是

A. 诱变育种 B. 杂交育种 C. 基因工程 D. 单倍体育种

【答案】C

【解析】转基因抗虫棉是将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞内培育而成的，属于基因工程育种，故选C。

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】以下有关神经元及兴奋的叙述中，正确的是

A. 静息状态时神经元细胞膜内外也会有离子进出

B. 静息状态下神经细胞膜两侧电位表现为内正外负

C. 神经递质与突触前膜上受体的结合有特异性

D. 神经递质作用于突触后膜，一定使其兴奋

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图表示神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是

A. 神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏

B. 神经冲动引起神经递质的释放，神经递质的释放需要消耗能量

C. 神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放

D. 图中离子通道开放后，后膜一定产生兴奋

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要．如图甲表示几种物质经过细胞膜的运输方式，请据图回答：

（1）细胞膜的组成元素包括．
（2）如果图中的细胞膜代表小肠上皮细胞的细胞膜，则葡萄糖和甘油出入细胞膜的方式依次是[]和[] ．
（3）与细胞识别有关的物质是（填物质名称）．
（4）提取制备动物细胞膜，最好选用作为材料．
（5）请在图乙的坐标图上画出与上图中③这种跨膜运输方式对应的曲线图．

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某生物兴趣小组用生长素类似物2，4-D溶液对迎春枝条进行了一些相关实验，他们首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4一D溶液，图2是实验结果。

（1）该小组研究的课题是：_____________。

（2）实验步骤：

①配制2.4—D溶液：配制一系列浓度的2，4—D溶液各9ml，具体如图1所示。据图所知，对⑤号试管中的2，4—D溶液还应进行的操作是吸走1mL溶液，该操作是为了控制_______________变量，体现了实验设计的_________原则。

②分组编号：选择生长状况相同，芽的数量相同的迎春枝条若干，随机均分成___________组。

③处理枝条:用2，4—D溶液处理枝条的2种简便的方法是_______________和浸泡法。浸泡时，把迎春枝条的_________浸泡在配置好的2，4—D溶液适宜时间，深约3厘米。其中对照组用__________在相同条件下处理相同时间。

④适宜条件下培养：在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每组迎春枝条的_________，对所得的实验数据进行统计分析。

（3）实验结论：由图2可确定促进枝条生根的最适2，4—D溶液浓度的范围是_________，实验结果_____(填“能”或“不能”)体现2，4—D的两重性。

（4）为了避免人力、物力和财力的浪费，在开展本实验之前，最好先_____________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某研究性学习小组制作泡菜、检测亚硝酸盐含量和计数乳酸菌的数量．
（1）永州泡菜鲜美可口，而且开胃、增加食欲，泡菜开胃增加食欲的原因是泡菜中含有促进开胃增加食欲的物质是．
（2）取泡菜的汤汁制作临时装片在显微镜下观察，制作泡菜选用的菌种是如图的（）所示的生物．
A.
B.
C.
D.
（3）尽管泡菜鲜美可口但不能多吃，还是多吃新鲜的蔬菜为佳，因为新鲜蔬菜的亚硝酸盐含量比泡菜．
（4）测定亚硝酸盐含量实验过程中，在泡菜提取的滤液中加入氢氧化铝的作用是．
（5）用稀释涂布平板法测定每克泡菜原汁的乳酸菌的含量，泡菜原汁取样于同一时间同一坛泡菜，分别在103、105、107三种稀释倍数下，各种稀释倍数下均涂布了四个平板，每个平板均接种0.1mL稀释菌液，在无氧、适温条件下培养的实验结果如表：

稀释103倍				稀释105倍				稀释107倍
平板（A）中的菌落数				平板（B）中的菌落数				平板（C）中的菌落数
A1	A2	A2	A4	B1	B2	B3	B4	C1	C2	C3	C4
341	303	283	350	308	245	251	284	21	33	39	19