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【题目】小鼠肝细胞中具有的糖类物质是( )

A. 纤维素和糖原 B. 葡萄糖和麦芽糖

C. 葡萄糖和糖原 D. 淀粉和蔗糖

【答案】C

【解析】A、纤维素为植物多糖,A错误;

B、麦芽糖为植物二糖,B错误;

C、葡萄糖存在于动植物细胞中,糖原为动物多糖,C 正确;

D、淀粉为植物多糖,蔗糖为植物二糖,D 错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述,错误的是

A. 培养酵母菌不需要去除培养液中的溶解氧

B. 早期培养和后期培养均需要取样

C. 将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液进行计数

D. 在血细胞计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余培养液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示几种哺乳动物的起源情况,据图回答问题。

(1)图示表明,现存的各类哺乳动物具有共同的__________

(2)原始的哺乳动物(A)能进化成各种不同的哺乳动物,从内在原因看是由于____________________,从外部原因看是因为________________

(3)本图示可以很好地体现生物的__________性和__________性。

(4)如果改变图中动物的生活环境,具有________________的动物能在新的环境中生存下来,而__________________的动物则被淘汰。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】豌豆成熟豆荚绿色对黄色是显性,让杂合子绿色豆荚豌豆的雌蕊接受黄色豆荚豌 豆的花粉,所结出数十个豆荚的颜色及比例是(

A. 全部为绿色

B. 全部为黄色

C. 绿色:黄色=1:1

D. 绿色:黄色=3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示甲状腺激素分泌的分级调节模式图,图中的甲、乙、丙表示相关结构,①、②、③表示相关激素,下列说法正确的是(

A.②和③对甲的作用相反,二者相互拮抗,共同调节甲分泌①
B.甲为内分泌系统的枢纽,②和③对其均为反馈调节
C.几乎全身的细胞都是③的靶细胞
D.①②③合成和分泌都与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞生命历程的说法不正确的是

A. 细胞生长过程中与周围进行物质交换的效率提高

B. 细胞的癌变可看作是细胞异常分化的结果

C. 细胞的衰老和凋亡是细胞生命活动的正常现象

D. 已分化的细胞具有与受精卵相同的染色体组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图,下列叙述正确的是(

A.若此图为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换是:电信号一化学信号一电信号
B.此细胞可以分泌促进水重吸收的激素,且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
C.该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢
D.动作电位的形成与膜上的载体有关,A面为正电位,B面为负电位

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃,可用来发酵处理秸秆,提高秸秆的利用价值.为了增强发酵效果,研究人员从牛胃中筛选纤维素酶高产菌株,并对其降解纤维素能力进行了研究.

(1)在样品稀释和涂布平板步骤中,下列选项不需要的是( )(多选)
A.酒精灯
B.培养皿
C.显微镜
D.无菌水
E.接种环
(2)在涂布平板时,滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是
(3)刚果红(CR溶液)可以与纤维素形成红色复合物,不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应.表是两种培养基的配方,“+”表示有,“﹣”表示无.

酵母膏

无机盐

淀粉

纤维素粉

琼脂

CR溶液

培养基甲

+

+

+

+

+

+

培养基乙

+

+

+

+

+

+

据表判断,培养基甲能否用于分离和鉴别纤维素分解菌?回答并说明理由;培养基乙能否用于分离和鉴别纤维素分解菌?回答并说明理由
(4)研究人员在刚果红培养基平板上,筛到了几株有透明降解圈的菌落(如图1).图中降解圈大小与纤维素酶的有关.图中降解纤维素能力最强的菌株是
(5)研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株A和B,在不同温度和pH条件下进行发酵测得发酵液中酶活性(Ug﹣1protein)的结果如图2,推测菌株更适合用于人工瘤胃发酵,理由是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答:

(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是________

(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________,该过程中秋水仙素的作用机理是________

(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为________,品种C的基因型是________

(4)品种C与B是否为同一个物种?________,原因是________________________________

(5)途径4依据的原理是________,此途径与杂交育种相比,最突出的特点是______________________

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