【题目】如表甲是某人工鱼塘生态系统营养级和能量流动情况的调查结果,表中A,B,C,D分别表示不同的营养级,E为分解者.P表示生物体贮存的能量(P=P﹣R),R表示生物呼吸消耗的能量(单位:102千焦/m2/年);如图乙是某种鱼迁入鱼塘后,其种群数量增长率随时间变化的曲线图.
A | B | C | D | E | |
Pg | 15.9 | 870.7 | 0.9 | 141.0 | 211.5 |
Pn | 2.8 | 369.4 | 0.3 | 61.9 | 20.1 |
R | 13.1 | 501.3 | 0.6 | 79.1 | 191.4 |
(1)分析甲,回答
①A和C生物的实际数量是动态变化的,说明是生态系统自我调节能力的基础.
②该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的传递效率是(保留到小数点后一位).
(2)分析图乙,回答
①在T0﹣T2时间内,种族数量增长曲线呈;
②该鱼在T2时期后,种族数量变化是 , 主要原因是 .
(3)从生物防治的角度看,可在鱼塘中放养其他有经济价值的水生生物(如虾、蟹等),你认为这样做的生态学意义是 .
(4)鱼塘中如果水浮莲等植物过于茂盛,则需要将其部分清除,原因是 .
(5)试从鱼塘的地理环境与放养的鱼类分析,建立人工鱼塘生态系统主要遵循了生态工程原理(限填一个).
【答案】
(1)负反馈调节,11.3%
(2)“S”型,不增加,随着种群数量增大,鱼获得的营养物质减少,种内斗争加剧,捕食者数量增加.
(3)提高生态系统的抵抗力稳定性
(4)过度繁殖的植物腐烂后反而加重了水体的富营养化
(5)协调与平衡
【解析】解:(1)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础.(2)根据生态系统能量流动逐级递减的特点,可以得出B、D、A、C分别处于第一、二、三、四营养级,再根据能量的传递效率= ,则能量从第二营养级传递到第三营养级的效率是= =11.3%.(2)①据图乙分析,t0﹣t1种群增长率增加,t1﹣t2群增长率减小为0,表示S型曲线的种群增长率.
②t2时种群增长速率为0,种群数量达到K值,种族数量变化不再增加,主要原因是种群数量加大,鱼获得的营养物质减少,种内斗争加剧,捕食者数量增加(3)在鱼塘中放养其他有经济价值的水生生物(如虾、蟹等),增加物种丰富度,提高生态系统的抵抗力稳定性.(4)鱼塘中如果水浮莲等植物过于茂盛,则需要将其部分清除,原因是过度繁殖的植物腐烂后被微生物分解,消耗的水体中大部分溶氧,导致水生动物缺氧死亡,加重了水体的富营养化.(5)鱼塘的地理环境与放养的鱼类分析,建立人工鱼塘生态系统主要遵循了生态工程的协调与平衡.
故答案为:(1)①负反馈调节 ②11.3%(2)①“S”型②不增加 随着种群数量增大,鱼获得的营养物质减少,种内斗争加剧,捕食者数量增(3)提高生态系统的抵抗力稳定性(4)过度繁殖的植物腐烂后反而加重了水体的富营养化(5)协调与平衡
(1)根据负反馈调节与生态系统自我调节能力的关系来分析;根据能量传递效率的公式计算;(2)种群增长曲线直接由种群增长率曲线图判断;根据稳定期种群数量变化原因来分析;(3)物种丰富度增加,生态系统的抵抗力稳定性增加;(4)根据正反馈调节特点来分析清除多余水浮莲等植物的原因;(5)根据生态工程原理来分析.
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【题目】下列关于人体内环境及其稳态的叙述,正确的是
A. 葡萄糖自由扩散从消化道进入内环境
B. 内环境的温度随气温变化而变化
C. H2C03/NaHC03对血浆pH相对稳定有重要作用
D. 人体的内环境即体液
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【题目】图甲为三个神经元及其联系,图乙表示突触结构,在a、d两点连接一个电流表.ab=bd下列分析正确的是( )
A.刺激图甲中②处,可以检测到电位变化的有①③④⑤⑥
B.在突触处完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变
C.刺激图乙中b、c点,灵敏电流计各偏转1、2次
D.若抑制图中细胞的呼吸作用,不影响神经兴奋的传导
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【题目】如图表示生物膜的亚显微结构,其中a和b为两种物质的运输方式,下列对生物膜结构和功能的叙述错误的是( )
A.不同物种的细胞中①、②的种类相同,而③的种类可能不同
B.a可以表示O2由内环境中进入细胞内
C.黄瓜的花粉落到丝瓜花的柱头上不能萌发,可能是①在起作用
D.若图示为肝细胞膜,则b可代表葡萄糖,由载体搬运进入细胞内
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】用纸层析法分离叶绿体中的色素,在滤纸条上,色素带从上至下,依次为
A. 叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a
B. 叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素
C. 叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素
D. 胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b
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【题目】以下叙述中,哪一条不是孟德尔能获得成功的原因( )
A.正确假设了等位基因控制相对性状
B.正确选用了试验材料
C.由单因素到多因素的研究方法
D.科学地设计了试验的程序
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于测交,不正确的说法是( )
A. F1×隐性类型→检测F1的基因型
B. 通过测定F1的基因组成来验证对分离现象理论解释的科学性
C. 测F1的基因型是根据F1×隐性类型→所得后代表现型反向推知的
D. 测交时,与F1杂交的另一亲本无特殊限制
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【题目】下列关于细胞结构和功能的叙述,不正确的是
A. 分化后的细胞,遗传物质发生改变 B. 细菌和酵母菌细胞中都含有核糖体
C. 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 D. 能进行有氧呼吸的细胞不一定含线粒体
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